（苏教版）道德与法治二年级下册第二单元5、爱-护-课-桌-椅.docVIP

爱 护 课 桌 椅认知：　　1．知道学校的课桌椅和其他物品是供各人使用的，应当敬重。　　2．破坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。情绪：　　乐意敬重学校的课桌椅和其他物品。举动：　　1．对学校的课桌椅和其他物品要敬重，不破坏。　　2．将学校的课桌椅和其他物品破坏了要赔偿。 教学重点：使门生知道怎样敬重课桌椅。教学难点：使门生明确为什么要敬重学校的物品。 教：一、谜语导入　　1．师：老师给你们猜个谜语，好吗？　　老师说谜语：　　木面铁腿铁身段，规端正矩站同等，课堂即是它的家，天天陪小朋友来学习。　　2．同砚猜。（课桌椅）　　出示课桌椅卡片，贴在黑板上。　　3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同砚们上课学习用的，以是叫课桌椅。过渡语：课桌椅是为各人上课学习用的，那要是我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。二、试一试　　每人发一张纸。　　1．请同砚起立，站着恣意写几个字。　　同砚站着写字。　　2．请同砚使用课桌椅再把这几个字写一遍。　　同砚坐着写字。　　3．同桌相互说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对各人说什么？　　4．全班交换　　5．小结：使用课桌椅字写得好，由于课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪七扭八、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！　　师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样看待这位好朋友呢？板书：敬重三、学一学　　1．请各人看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。　　提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？　　小结：课桌椅是许多工人叔叔、姨妈经过许多道工序制作出来的，非常不容易。　　2．出示照片。（本班课桌椅）　　说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？　　师：去年，比你们高一年级的年老哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；克日，咱们班的同砚又在它的的资助放学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。　　小组交换：要想让一班一班的小同砚都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？　　3．小结：我们每一个同砚都应该敬重课桌椅，只有各人都敬重，好的课桌椅才气一班一班地往下传。四、学童谣　　1．读童谣　　课桌椅，好同伴，　　念誊写字真方便，　　各人敬重不破坏，　　一班一班往下传。板书童谣　　2．边演出边唱。（用《我是汽车小司机》的曲调把童谣颂出来）过渡语：老师相识两位小朋友，小明和小强，下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧！五、比一比（使门生明确敬重课桌椅的举动要求。）　　出示课件，下载：《课桌椅的对话》　　1．门生四人一组说说。　　小强的课桌椅为什么哭了？　　小明的课桌椅为什么笑了？　　你以为敬重课桌椅应该怎样做？　　随着同砚回复出示三幅图。板书：擦洗清洁 坐正不晃 轻搬轻放　　2．小结：敬重课桌椅应该做到：板书内容　　3．全班交换：你想对小强说什么？　　4．小结：不要破坏课桌椅，由于课桌椅为我们学习提供方便，我们要敬重它。　　5．想一想：小强会怎么改呢？　　6．请同砚续编故事。（老师对编得好的同砚举行勉励）六、听一听（使门生知道破坏了学校的工具要赔偿。）　　出示投影片，下载。（“听一听”中的4幅图）　　1．老师讲故事。　　师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可开心了，但是，一不警惕，劲儿使大了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事变的经过陈诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。　　2．同桌相互说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？　　3．小结：看待学校的工具要敬重，要是不警惕破坏了学校的工具肯定要赔偿。七、运动　　师：课桌椅是学校为同砚们学习准备的，着实，学校里尚有许多供各人使用的工具。　　1．老师向导同砚旅行校园和种种专用课堂。　　请同砚说一说：学校都有哪些措施，说说这些措施的用途？　　我们应当怎样敬重它们？　　2．小结：学校里全部供各人使用的工具我们都要敬重。　　过渡语：那要是不警惕破坏了学校里的工具应该怎么办呢？下面咱们就来看看小狗多多是怎么做的吧！八、做一做　　1．部署使命：放学后，值日生要做卫生大扫除。下面咱们把课桌椅一行一行地摆，好吗？　　2．同砚摆课桌椅。　　3．小结：课桌椅时，同砚们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，各人都能做到轻搬轻放，敬重课桌椅。老师信托同砚们以后肯定会敬重课桌椅，敬重学校里全部供各人使用的工具。