（沪教版）三年级上册数学第二单元3、两位数被一位数除 （一）.docVIP

两位数被一位数除（横式） 【教学内容】 P【教学目标】1、2、【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学过程】一、引入 2（板书）。 我们可以这样分： 先分多的（板书：÷），4捆铅笔平分给2个人，（板书：÷“2”）每人能分到几捆，是几根？所以拿出4捆平分（板书：“40”÷2），40除以2等于20（板书：40÷2“=20”） 再分单支的（板书：÷），还是平分给2个人（2”），每人能分到几支？所以拿出2支平分（“2”÷2），2除以2等于12÷2“＝1”）。 每人先分到2捆也就是20支，再分到1支，合起来一共分到21支（指示上2式中的得数20、1，手势画集合圈），所以42÷2“＝21”（板书）。 完整板书：42÷2＝21 40÷2＝20 2÷2＝1 （3）仿练： 师口述题意：“96支笔”平分给“3个人”，每人能分到几支？（课件出示图片） 问：先分什么？大家一起在脑子里想一想，9捆平分给3个人，每人能分到几捆？要拿出几捆来分，每人能分到几根？（课件）想好的，跟着老师一起把分的过程写下来（师示范，生跟写） 板书：÷ ÷3 90÷3 90÷3＝30 问：再分什么？6支笔平分给3个人，每人能分到几支？要拿出几支来分？（课件） 板书：÷ ÷3 6÷3 6÷3＝2 问：每个人一共可以分到几支？（指示上2式中的得数30、2，手势画集合圈）所以96÷3＝32 （4）8÷2 48÷4（2人板书，其余同学观察书写顺序）65÷5 2、十位上有余数 （1）过渡：接下来我们继续来分一分。 二、十位上有余数 过渡：接下来我们继续来分一分 （1）师：（改题73支笔）把73支笔平均分给3个人，每人分到几支？算式怎么列？ 生：73÷3 师：老师想请小朋友先来分一分这些笔。怎样分？ 师：现在要先分7捆笔，就是7个十，想一想，平均分给3个人，每人最多可以分到几个十？ 师：要分7捆笔，就是7个十，平均分给3个人，每人最多分到2个十，就是20支。 师：那每人分掉20支的话，3个人一共分掉了几个十？把他分的过程用算式表示？（板书： ÷3=20） 师： 现在还剩1捆，就是10支，与3支合起来共13支怎么分？（板书： 13÷3=4……1） 师：这样就分好了，那平均每人一共分到几支？ 师：板书：73÷3=24……1 平均每人分到24支，还多1支。 （2）仿练师：下面老师请大家再来分一次铅笔。（出示：92支） 平均分给2个人，算式怎么列？（92÷2） 92支笔平均分给2个人，先分什么？（90支）请一位学生上来分。 板书： ÷2 师：先想一想，平均每人最多分到几个十？ （板书： ÷2=40） 师：那2个人一共分掉了几个十？（板书： 80÷2=40） 师：还剩几个十？（1个十）与2支合起来是12支，你能继续分吗？ 师：分得的结果是什么？算式怎么列？ 生：平均每人分到6支，算式是：12÷2=6 （板书） 师：刚才他一共分了两次，每个人一共分到几支？（40+6=46支） 所以：92÷2=46 正好分完，没有余数。 （3）小结： 刚才我们做的都是“一位数除两位数”。（板书课题） 都是先分几个十，再分剩余部分，分完后，把两次分得的结果合起来，就是最后的商了。 三、巩固练习： 1、师：下面我们一起来计算一题51÷4，要求：不动手分，而是你把分的过程在脑子里想，然后横式写出计算步骤。（板书：51÷4） 师：先分什么？（5个十）怎么分？ 师：请你写出第一步。（40÷4=40） 师：那现在还剩几个十？1个十能分吗？怎么分呢？ 师：请把这一步的算式写出来。（11÷4=2……3） 师：把两次分得的结果合起来，平均每人一共分到几支？（10+2=12支） 所以：51÷4=12……3 2、师：刚才老师是跟你们一起说，一起做的，下面我们再做一题：75÷2 要求：这回你们自己独立完成，要求先说一说怎么分？再一边想，一边写出计算过程。 生：75÷2=37……1 60÷2=30 15÷2=7……1 3、师：下面我们再来做2题，请你边想，边写出计算过程： （1）89÷3=29……2 60÷3=20 29÷3=9……2 （2）97÷2=48……1 80÷2=40 17÷2=8……1 4、师：最后老师还有1题，请你们来尝试一下。76÷7 76÷7=10……6 70÷7=10 6÷7=0……6 5、师：最后再做两题