（沪教版）三年级上册数学第二单元3、两位数被一位数除 （三）.docVIP

两位数被一位数除（一） 教学内容： 课本第34～38页 教学目标： 通过生动现实情景及具体操作活动，探索两位数被一位数除的除法计算 方法。 正确掌握两位数被一位数除的除法计算方法。 理解除法的算理，能正确理解最高位不够商1的情况下看前两位。 ※ 对困难生要求在理解算理的基础上，正确计算两位数被一位数除的除法。 教学重点和难点：探索两位数被一位数除的除法计算方法。 教学准备：多媒体课件（或投影片）。 教学过程： 情景引入： 引入： 师：一天小胖捧来一些铅笔，（出示：23页的图）一共有几支呢？ 生：71支，因为有7捆，每捆里面有10支，还有1支单支的。 师：就让小胖他们4人来平分这些铅笔吧！71支铅笔4人平分，每人能分到多少支？谁能来列出算式？ 71÷4=？ 师：小亚犯难了，她说：“4的乘法口诀最大才到四九三十六，怎么算？”小朋友们你们能帮她们分一分吗？如果让你来分，你会怎么分呢？ 生1：那就全部拆散，一支支分。 师：太麻烦，还有什么好办法吗？ 师：今天我们就一直来讨论这个问题。 （出示课题：用一位数除） 探究计算方法 师：请你们以小组为单位，一起来讨论一下71÷4还有什么好的分的方法？ 四人一组讨论方法，汇报 根据学生汇报，用媒体演示 71÷4=17……3 40÷4=10 先分成捆的；（最大的4的倍数） 31÷4=7…….3 再分单个的。 师：“先分成捆的，再分单个的”这种方法简便。每次分时都要分尽。 练习：（23页的练习） 师：这里有4道题，请你们选择其中的2题用刚才的方法做一做。动作快的小朋友可以完成更多的题。 91÷7=□ 51÷3=□ 81÷6=□ 76÷7=□ 学生笔练 问：你是怎么做的？ 生：先用一位数去除十位上的数，然后将剩余的部分与个位的数合并，再用除数去除。 竖式的引入： 师：71÷4还可以用竖式计算。除法的竖式计算要从被除数的高位除起。这道题先要从十位除起。71里面最多有10个4，4×10等于40，71－40=31，把剩余的31再除以4，等于7余3。（边板书边叙述） 7 1 0 1 7 4 ） 7 1 4 ）7 1 4 0 … 10×4 4 3 1 3 1 2 8 … 7×4 2 8 3 … 余数 3 介绍简式 师：商：在被除数的十位上商1 ；乘：1×4=4 ；减：7－4=3 ；比：3比4小；落：落下个位的1与十位的余数组成31；商：在被除数的个位商7； 乘：7×4=28 ；减：31－28=3； 比：3比4小；落：后面没有数字落下了，3 就是余数。 问：在除法竖式计算时，步骤是怎么样的？ ①商 ②乘 ③减 ④比 ⑤落 师：从高位除起，除到被除数的哪一位商就写在哪一位上。 练习： 列竖式计算：（第24页的练习） 6）93 8）95 7）89 5）60 4）92 要求小朋友边说计算过程边计算 当当小医生： 说出错处，并订正 1 1 1 7 1 2 6 ）7 5 4 ）6 8 4 ）5 8 6 4 4 1 5 2 8 8 6 2 8 8 9 0 0 表内除法的竖式表示 出示：28÷9=？ 师：28支铅笔平均分给9个小朋友，每个人可以分到多少根