以CEFR华语文能力指标之网路华语分级评量题库建置.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 感謝在場專家學者的聆聽， 並請不吝指教。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 測驗 /聽力：第二部分「對話」 測驗 /聽力：第三部分「短文」 每一測驗結束，系統將會回到測驗選擇頁面，請再從新選擇其他測驗等級。 閱讀測驗 閱讀測驗：第一部分「語法」 閱讀測驗三個部份總時間為22分鐘，左上角為倒數計時。學生須自行把握測驗時間，並在時間內完成測驗。 選擇答案後，按「下一題」繼續作答 閱讀測驗：第二部分「單句」 第二部分測驗開始，測驗時間將會繼續倒數。 閱讀測驗：第三部分「材料」 口說測驗 口說測驗：第一部份「聽到問題，回答」說明 每一部份說明結束後，按「說明結束，考試開始」鍵後開始作答 每個題目你會聽到一次。在開始錄音前，有幾秒鐘可以想答案。時間會倒數並告知錄音何時開始。 在聽到「嗶」聲以後，請你開始回答，你有20秒可以說話，20秒以後你也會聽到「嗶」聲，請你停止說話。 錄音完成，可以按「錄音完畢」 系統會上傳錄音檔案；請等待數秒鐘後，系統即會自動進入下一題 如果需要，請在出現的視窗上「始終信任發行人內容」處打勾，按「執行」，僅需做一次即可 口說測驗：第二部分「看到問題，回答」說明 每一題你會在電腦螢幕上看到一些主題或圖片。在主題或圖片播放完畢後，接著你可以想幾秒。系統會主動告知開始錄音。 聽見「嗶」聲後可以開始錄音，錄音時間為20秒。亦可按「錄音完畢」進入下一題 寫作測驗 寫作測驗：第一部分「看圖寫文章」 4分鐘想答案和打字 每題開始前會出現「開始作答」，請按「確定」並開始作答。 開始作答後，系統會倒數4分鐘。做答完畢後，可按「下一題」繼續作答。 寫作測驗：第二部分「看到問題，寫作」 4分鐘想答案和打字 每一測驗結束，系統將會回到測驗選擇頁面，選擇「登出/離開」即可 多媒體華語文課堂練習系統之現場執行情形： 海外施測 菲律賓靈惠學院 ※提供系統帳號和密碼 學生帳密 老師帳密 r10150 r10190 r10151 r10191 r10152 r10192 r10153 r10193 r10154 r10194 r10155 r10195 r10156 r10196 r10157 r10197 r10158 r10198 r10159 r10199 六、結論 本論文為依據CEFR內容架構運用在華語文教學上之應用，針對學習者在使用華語文數位教材之前須進行分析與提供建議，發展初次使用者的網路診斷機制。 目前完成A1、A2、B1、B2、C1、C2六個等級(每個等級各三卷)的測驗試題，限於時間、成本和經費的考量，對於所開發的華語文試題的認知訪談和預試，期於後續研究中完成進一步的分析結果。 以CEFR為華語文能力指標之網路華語分級評量題庫建置 臺灣師範大學應用華語文學系教授兼系主任 蔡雅薰 本論文的目的在發展與建置一套以CEFR為基礎之數位華語文學習教材及未來可適用於測驗評量診斷系統的題庫。 一、網路華語評量題庫建置的重要性 Common Reference Levels A1入門級 A2基礎級 A基礎使用者 B1進階級 B2高階級 C1流利級 C2精通級 C精熟使用者 B獨立使用者 華語文能力指標建構的主要概念知識 以CEFR為基礎 以學習者可以達到與人溝通為任務 ☆A1~C2級詞彙數量之規畫 詞彙數量 A1級 300詞 A2級 700詞 B1級 1000詞 B2級 1500詞 C1級 2000詞 C2級 2500詞 二、以CEFR為主發展的華語評量命題原則 題間多向度測驗模式 三、以CEFR為主發展的華語能力指標命題參數建立 聽力能力 試題1 試題2 試題3 口說能力 試題4 試題5 寫作能力 試題6 試題7 試題8 題內多向度測驗模式 閱讀能力 試題1 試題2 試題3 寫作能力 試題4 試題5 (一)電腦化適性測驗： 依據受試者的作答反應估計受試者的能力，再進一步選擇難易適中的題目給予受試者作答，以減少施測試題數、作答時間與測驗成本。 四、華語診斷題庫建置規劃設計 (二)測驗試題的發展流程： 初始準備 審題會議試題模板 認知訪談 預試 正式題目 包括四個測驗: (1)聽力 (2)閱讀 (3)口說 (4)寫作 五、多媒體華語文課堂練習系統 聽力測驗包含三個部份： 第一部分「單句」（第1~15 題） 第二部分「對話」（第16~30 題） 第三部分「短文」（第31~