（北京课改版）四年级上册第二单元2-探索规律2.pptVIP

初一数学备课组 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 ? ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ? ? 在3×3的方格中，若中间的数用n表示，则这九个数的和用代数式表示为_______ 9n 探索规律的一般步骤： 观察、比较、归纳、猜想、验证 按下图方式摆放餐桌和椅子： （1）1张餐桌可坐6人，2张餐桌可坐_______人 桌子张数 1 2 3 4 5 6 … 可坐人数 6 10 … （3）每增加一张桌子，可多坐_______人 10 （2）按照上图的方式继续排列餐桌，完成下表： 14 18 22 26 4 新课 桌子张数 1 2 3 4 5 6 … 可坐人数 6 10 14 18 22 26 … （4）摆n张桌子时可坐多少人？ （5）一家餐厅有这样的长方形桌子30张，按照上图方式每5张拼成一张大桌子，共可坐多少人？若按上图方式每6张拼成一张大桌子，则可坐多少人？若现在有131个客人去吃饭，那该如何摆拼桌子？ n 4n+2 1张长方形桌子可坐6人， 按上图方式将桌子拼在一起 （1）2张桌子拼在一起可坐_____人,n张桌子可坐_________人。 （2）一家餐厅有40张这样的长方形桌子，则40张桌子按上图方式每5张拼成 1张大桌子，共可坐_______人;若改成每8张桌子拼成1张大桌子，则共可坐_______人. … … 8 （2n+4） 112 100 （1）计算并填表： x 0.25 0.5 1 10 x 100 1000 10000 100000 1 0.5 0.25 0.025 0.0025 0.00025 0.000025 0.0000025 （2）观察上表，描述所求得的这一列数的变化规律 （3）当x非常大时， 的值非常接近于什么数？ ？ 如图，从上往下数， （1）第1层有______个正方体， 第2层有______个正方体， 第3层有______个正方体， 第4层有______个正方体 （2）若几何体有n层，则第n层有______个正方体 1 3 6 10 （1）说出图中 和 的排列规律 （2）前10个圆圈中， 有几个？前20个圆圈中呢？前30个圆圈中呢？ （3）前2005个圆圈中， 有多少个？ 如图，若干个 和 按一定的规律排列如下： … … 1、探索数量关系的规律 2、用代数式表示数量关系的规律 3、探索规律，必须在观察的基础上， 进行归纳、猜想，然后进行验证， 最后得出反映数量关系的规律 你收获了什么 一个正方体需____根火柴棒 二个正方体需____根火柴棒 三个正方体需____根火柴棒 n个正方体需______________根火些柴棒 现若有804根火柴棒，能搭出这样的正方体_____个 思考题 将正偶数按下表排成5列 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第三行 第二行 第一行 2 14 4 6 8 16 10 12 20 18 32 24 22 30 28 26 根据上面排列规律:(1)第5行最右边的数是什么?…..第2n-1行呢?(n是正整数) (2)第六行最左边的数是什么?….第2n行呢? (3) 2004应在第几行，第几列？ 速度表示物体运动的快慢程度。速度是矢量，有大小和方向，速度的大小也称为“速率”。v=s/t。物理学中提到的“速度”一般指瞬时速度，而通常所说的火车、飞机的速度都是指平均速度。； / 速度游戏网 jyh40kae 在实际生活中，各种交通工具运动的快慢经常发生变化。光速是目前已知的速度上限。日常生活中所说的速度大多是指速率。 样就完了，简洁，冷静，清逸。宝音等着，就这样了吗？没有后文，没有一点点的细节，暗示他跟小哥哥、或者梦中的仙人，有那么一点点联系？天底下那么多人，各有各的容貌，不会有谁无缘无故长得这样像的吧！刘晨寂已经眼观鼻鼻观心，静静的退到后面去了。又陆续有人说画儿，七王爷总想一鸣惊人，冥思苦想着，便拖到了后面。那小童生都已经说完了，是天上勾勾连连的云脚，趴着个毛茸茸、软乎乎的小神犬，正往人间看。明柯也说了，是一扇很大、很大很大很大的大门，“门上刻了满满的花纹，要多精致有多精致，美女鲜花，什么纹样都有，全说出来的话，我得说个三天三夜。”俏皮的眨眨眼，“门两边呢，是围墙，不太高，但是挺长，墙身干干净净的，墙头