（沪教版）二年级上册数学第二单元7、几倍 （一）.docVIP

思源实验学校3、6、5模式教学案 设计教师：张秀霞 教学内容 (及课型)： 求一个量是另一个量的几倍（新授课） 教学目标： 1、结合具体情境理解倍的含义，并学会运用倍的含义解决求一个量是另一个量的几倍的实际问题。2、在学习过程中体会数学之间的联系，发展观察比较抽象概括和动手操作。3、培养良好的学习习惯。 教学重、难点： 教学重点：会解决求一个量是另一个量的几倍的实际问题。 教学难点：理解求一个量是另一个量的几倍的方法。 教学方法： 探究法，练习法，合作交流法，观察法 教具学具： 多媒体课件 教学时间： 一课时 教 学 流 程 环节 教师活动 学生活动 设计理念 二次备课 情 景 导 入 课件出示花坛图，学生根据图画找出他们之间的倍数关系。 学生回答，并给同学们圈一圈，指一指。 红花的朵数是黄花的（ ）倍 通过复习旧知以及学生对算理的理解，为新知学习做铺垫。 自 学 导 读 学习目标 学习目标: 能解决“求一个量是另一个量几倍”的实际问题。 学生齐读学习目标。 目标为学生指明了学习的方向，提示为学生指明了方向。 展 示 交 流 自学展示一： 6是2的（ ）倍 10是5的（ ）倍 21是3的（ ）倍 24是6的（ ）倍 观察以上几道题目，你发现了什么？ 教师引导得出求几倍用除法。 教师口述求几倍的口答题，学生抢答。 自学展示二： 自学教材51页例2： 1、从图中你能得到那些数学信息？需要解决什么数学问题 2、试着用你喜欢的方法解决这个问题。（?(列算式解决?(用你喜欢的图形表示出擦桌椅和扫地的人数，然后圈一圈找出它们的倍数关系。） 学生口答。仔细观察每一道题中三个数字之间的关系。 学生口答并说出怎样列式。 学生回答第一个问题。信息有擦桌椅的有12人，扫地的有4人。需要解决的问题是擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 学生用自己喜欢的方法解决问题，然后给你的同桌讲讲你是怎样想的。 教学过程中，鼓励孩子多方位多角度思考问题，尤其鼓励孩子方式多样化。当孩子出现用简单图示表示数量关系时，要给予肯定，培养学生数形结合解决问题的思想。 点 拨 归 纳 通过努力，这节课你学会了什么？ 求一个量是另一个量的几倍用除法，但一定要找准这两个量。 学生回答，教师进行总结。 对本节课进行有效的梳理。 达 标 测 评 美术组有4个女生，12个男生，男生的人数是女生的几倍？ 唱歌的有30人，跳舞的有6人，唱歌的人数是跳舞的几倍？ 根据图中数据找出谁是谁的几倍呢？ 4.参加跑步的有4人，参加拔河的人数比跑步的多8人，参加拔河的人数是跑步的几倍？ 5.学校艺术节参加唱歌的有64人，跳舞的有6人，表演魔术的有2人，参加唱歌的人数是跳舞的和表演魔术人数总和的几倍？ 整合提升 亮亮今年8岁，妈妈今年35岁，一年后，妈妈的年龄是亮亮的几倍？ ？ 学生同桌讨论，然后独立解决问题。 ，使学生感受数学与现实生活的联系，感受数学的趣味和作用 板 书 设 计 求一个量是另一个量的几倍 12÷4=3 擦桌椅的：oooo oooo oooo 答：擦桌椅的人数 扫地的：oooo 是扫地的3倍。 教 后 反 思