（沪教版）二年级下册数学第三单元1、整百数、整十数的加减法PPT.pptVIP

* * * * * * * * 想一想： 1、这条数射线上的数字是怎样的顺序排列的？在这条数射 线上1小格代表多少，一大格又代表多少呢？ ?300是由（ ）个（ ）组成的。 答：是按从小到大的顺序排列的。一小格代表10，一大格代 表100. ?100里面有（ ）个十，100的一半是（ ） ? 由9个百和7个十组成的数是（ ） ?45个十是（ ）38个十（ ） 2.说出下列各数的组成。 3 百 10 50 450 380 970 2、说一说： （1）说说情景图所表示的有关内容。 (2)小青娃甲从200向前跳到500.算式怎样列？200、300、500 各表示什么意思？ （3）小青蛙乙从900往后跳到500.算式怎样列？900、500、400 各表示什么意思？ 200+300=? 500 200和300是加数，500是和。 900是被减数，400是减数，500是差。 3、交流汇报： 900-400= ? 500 生1：小青蛙甲跳了多少？ 生2：小青蛙乙跳了多少？ ⑴：800-200= 试一试 ： 600 ② ③ 200 700 说一说你是怎么想的？ （2）8个百减2个百等于6个百是600，6个百是600。 900-600= ① 200+700= 900 300 700-500= ④ 300+400= 小结：整百数加减整百数的计算要以“百”作计数单位。 你发现了什么： ⑵：120-40= 80 440-40= 400 80+50= 130 270-70= 200 130+60= 190 12个十减4个是是8个十。 试一试： ① ② ③ ④ 你发现了什么？ 小结：刚才练习的都是以“十”作计数单位。 610 42+ 19= 61 420+190=610 42个十加19个十是61个十，61个十是610. ⑶420+190= 现在的题目数字更大了，你们怕吗？让我们好好研究一下，他们是用什么作计数单位更方便呢？小组讨论，交流你是怎么想的。 340 58个十减24个十是34个十，34个十是340 58 - 24 = 34 340+210= 550 380-290= 90 你能独立地很快算出来吗？ ⑷580-240= 练一练： 580-240=340 四、练习巩固： 1、比一比谁算的又对又快？ 340+210= 想：34+21=55 340+210=550 550 380-290= 想：38-29=9 380-290=90 ① ② 90 ② 27 270 270 27 270 * * * *