仿写专题复习教案(教学过程).docVIP

语言表达之仿写专题复习教案 石门中学 樊淑英 06.12 教学目的：了解题目类型，分析典型考题，把握仿写要领。（出示图片） 教学设想：在充分了解近几年高考仿写题型的基础上，利用典型例题的分析，总结出相对简洁明了的答题要领，让学生在实际的操作中根据要领答题并最终既快又好地完成题目是复习课的关键所在。 教学过程： 一、明确题型 这节课，我们一起来复习仿写题。仿写题作为考查语言应用表达能力的一种题型，最早在1998年的高考卷中出现。以后，它就成为了一种比较热门的题型，在高考卷中以不同的形式屡屡出现。由于这类题目比较灵活，同学们在答题过程中总是很难拿高分。 我们先对这类题目作一个认识：（出示图片）仿写，是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同或相似、内容与上下文衔接的句子；或者，另造一个或多个句式与例句不一定相同，但写作技法、写作风格与例句一致的句子。这类题往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、风格和谐等方面。它能有效地考查学生的分析能力、综合能力和语言表达能力。 二、学生根据自己答题的经验谈解答仿写题时需要注意什么。 应该说，大家在这段时间对这类题目也接触得比较多，你认为，在解答这类题目的时候需要注意什么。 1、忌话题脱离话题，指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里”。话题有时还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。忌结构不一 ???? 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须合规格。忌修辞不符 ???? 修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，正确运用常见的修辞方法，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。24题。） 我们看1999年全国卷第27题（出示图片） [1、例：（1999年全国卷）27．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！] 这是一道填空式的仿写题。你认为解答时应该注意什么。 （教师分析）（出示图片）第一，前两处横线上填入的内容应是“五十年像……，有……也有……”的形式，与“五十年像一条长河，有急流也有缓流”、“五十年像一幅画，有冷色也有暖色”、“五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐”的结构一致。（出示图片）第二，第三处横线填的内容应是主谓短语，与“长河永远奔流”、“画卷刚刚展开”、“史诗还在续写”的结构一致，并承前两处横线上的内容而来。（出示图片）第三，三处所填的内容在语意上与整段内容保持一致，并表现“我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代”的欣欣向荣的景象。 明确这三点后，应该不难解答了。请看给出的示例：（出示图片）五十年像一首歌，有高音也有低音；歌声渐趋高亢 另外，2004年全国卷及部分省的高考卷中出现的对联题从一定意义上说也是填空式的仿写题。做这一类题应该把握以下几点：（出示图片） （1）字数相等。从形式上看，对联的出句和对句首先要做到字数相等，给人一种对称美的直观感。 ??? ?（2）对仗整齐。从字面上分，对联可分为工对和宽对两类。工对要求上下两联句法结构相同，词性相同，平仄相对，互为对仗。但高考对联题的要求并不十分严格，属于宽对的范畴，即字数相等，词性、平仄基本相对。 ??? ?（3）平仄协调。对联中的平仄，一般要求平仄相对，不能一平到底，或一仄到底。一般情况下，要求出句的尾字为“仄”声，对句的尾字为“平”声。 ???? （4）节奏鲜明。出句和对句的节奏应一致。一般来说，四言联是2—2；五言联是2—3或3—2；六言联是2—2—2；七言联是 4—3或3—4等。 我们可以参考今年春节联欢晚会上各地的新春使者送出的春联，（出示图片）如：北京、上海的“三海九门京华迎奥运，一江两岸世博靓申城”等。 我们再来看春节联欢晚会上的这一副对联：（出示图片）拐一年摇一年缘分啊；吃一堑长一智谢谢啊 你认为这副对联有什么问题吗。（学生