教育部高等学校护理学专业认证广西医科大学试点工作认证简报第6.DOCVIP

教育部高等学校护理学专业认证广西医科大学试点工作认证简? ? 报第 6 期广西医科大学医学专业认证办公室宣传组 2011年10月28日教育部护理学专业认证广西医科大学试点工作圆满结束10月26日至28日，历时三天的教育部高等学校护理学专业认证广西医科大学试点工作圆满结束。10月28日下午3：00，教育部高等学校护理学专业认证广西医科大学试点工作反馈会在综合楼一楼报告厅召开。以教育部高等学校护理学专业教学指导委员会主任、北京大学护理学院郑修霞教授为组长的认证专家组全体成员，我校党委书记韦波、校长黄光武等全体校领导，学校教学委员会成员、教学督导组成员、教师代表、行政管理干部代表参加了反馈会。会议由赵永祥副校长主持。郑修霞教授代表专家组发言，对我校护理学院近几年来所取得的成绩给予了充分肯定。评审组专家组认为，护理学院在执行国家教育方针的过程中，开办的护理学本科专业符合社会与区域发展的需要，具有明确的办学宗旨与目标，秉承“厚德励志、博学弘医”的校训，遵循“以爱为基、以生为本、以学为尊、科学发展”的人才培养思路，为广西经济社会发展培养了一批应用性的护理人才，尤其是为老、少、边、穷少数民族地区地区培养了护理人才。护理学院能够根据自身的发展、要求，依法自主地制定课程计划，为保证护理学专业本科教学质量积极进行人才队伍建设。在课程设置中，注意突出护理学专业特色，注重课程整体优化，把“早期接触临床、早期接触社会、早期接触科研”的“三早”教育纳入人才培养方案。暑期“三下乡”社会实践、社会调查、课外科技创新等活动，加强了对学生的人文素质和护理理念的教育，提升了学生的科研和创新能力。护理学院还积极引导师生进行课程改革，对部分课程的教学内容进行整合，根据培养目标的要求开设了选修课程，具有比较完整的实践教学体系，并在课程计划中明确实践教学环节。学院积极建设数字化教学资源，并积极采用PBL教学、情景教学等多样化的教学方法，增强师生互动，培养学生的评判思维能力。学院对于学生的成绩也有比较完善的评价体系，突出实践能力的考核，以提高教与学的效果。学院配备了专兼职人员对学生提供基本的支持和服务，学生有机会参与学院的管理、教学改革、课程计划修订等。通过实施相关文件，确定学生在有效完成学业，达到要求者颁发毕业证书，符合学位授予条件者授予医学学士学位。护理学院根据相关政策实施教师资格认定制度和教师聘任制度，并鼓励学院专职教师参与临床实践，目前学院有比较明确的教师职责、教师聘任制度、教师培训计划。护理学院配有足够的基础设施供教学活动使用，有满足护理学专业要求的实践场所、教学模型、实训器材等设备。学校目前有1所三级甲等综合性直属附属医院、2所三级甲等专科性直属附属医院、5所非直属临床医院和1家社区卫生服务中心作为稳定的护理学专业教学基地，教学床位数能够满足临床教学需要。学院成立有专门的机构、配备专职人员负责临床教学的领导和管理工作，并建立了临床教学管理制度。专家组也对护理学院的建设与发展提出了建议：一是进一步加强护理师资队伍建设，提高师资整体素质，为完善“双师”型师资队伍创造条件；二是加大课程整合力度，优化教学内容，突出护理学专业特色，加大对精神病护理学和社区护理学课程及实践教学基地建设；三是进一步完善以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制，确保人才的培养质量。黄光武校长代表学校对教育部各位专家对广西医科大学护理学专业的高度评价表示衷心的感谢。他表示：学校作为试点单位深感责任重大，教育部专家的到来将对学校今后办好护理学专业提供强大的支持与帮助。针对反馈意见，学校将认真加以整改，办出一流的护理学院。校党委韦波书记在会上发言，号召与会人员从专家组给学校提出的宝贵的意见中着手，思考我们的整改工作和努力方向。他提出三点意见和要求，一是从管理、体制、机制入手，以专业认证为载体，提高高等教育质量这条生命线；二是进一步提升护理学科学研究水平；三是逐步改善护理学院的办学条件，提供办学实力和水平。抄报： 自治区教育厅厅长、高教处抄送： 认证组专家、学校医学专业认证领导小组组长、副组长、办公室主任、副主任发送： 校内各单位