在“国培计划”中升华.docVIP

在“国培计划”中升华 ——黔西县2011年“国培计划”学员隆冬时节，窗外寒风凛冽，滴水成冰，定新小学的微机室依旧灯火通明。里面不时传来“塔塔”的敲击声，一个身影不停地把僵冷的双手放在嘴边哈气，随即又放在电脑显示器前面的键盘上，又重复那“塔塔”的敲击声。他就是黔西县2011年“国培计划”的小学语文（1）班学员刘勇。用勤补拙，抽空自学。送走朗朗的金秋，迎来萧瑟的寒冬。半期刚过，接到学校参加“国培计划”培训通知的他一脸迷惘，已经年过四十，平时又不像年轻人爱上网聊天，能不能完成学习任务心中还是个未知数。尽管困难重重，他还是爽朗地接受了，他坚信：勤能补拙，早起的鸟儿有虫吃。况且这种学习机会来之不易，如果自己都不珍惜，如何来完善和提升自己的业务能力。开始学习的时候，笨手笨脚的他在年轻同事的面前不敢上机，怕同事笑话。别人上机的时候他在一旁悄悄看，拿出随身携带的笔记本在旁边记下登陆学习的操作方法，然后在无人的角落里找一台电脑进行尝试，从此开始了他艰难的“国培”之旅。经过反复摸索，在“小研”老师引导下，他初步掌握了学习的操作方法。为了使学习尽快步入正轨，他结合常规教学工作的实际情况，合理安排学习时间，特地制订“国培计划”学习培训的个人发展计划，使学习培训有步骤、有条理地进行。清晨，天刚蒙蒙亮，他匆匆来到学校，带领学生清理教室和清洁区卫生，安排好学生开展课前准备。微机室教师来后，就登陆查看学习统计：哪门课程已经学习过，哪门课程还没有学习，哪些课程没有听懂，还需要加强学习，以便加深理解。然后整理出当天的学习清单，安排当天的学习任务，完成每天学习任务三部曲的第一部。因为是在课间进行的，这次学习准备他称之为“挤”。他没有课或其他教学常规工作的时候，赶紧溜进微机室，做完班级沙龙讨论、协作组讨论、发起话题等较为简单的学习任务，完成学习任务三部曲之二，由于这次学习是偷闲等空来完成的，所以就称之为“偷”。下午，学生放学，教师下班，他才得以静下心来，完成学习任务三部曲之三。这时候，他把学习的重点放在完成难度较大的作业、心得或上传的资料方面。因为要完成的内容多，必须不停地思考、输入、修改，他把这种情况叫做“忙”。直到夜幕降临，华灯初上，他才恋恋不舍离开微机室。不耻下问，学而不厌。在学习过程中，总会遇上一些“拦路虎”，但是，他并不因为自己的不懂感到羞愧，而是觉得这可能是自己在知识上的又一次提升。在协作组讨论中，因为他是在“国培计划登陆专区”登陆，网页页面的学习统计无法显示。他很着急，又无法解释，反复演示给学校领导和同事看，大家也说不出所以。在网上发帖求教，回帖的老师答复，这种情况他们也经常遇到，不知道原因。后来，他感觉到是不是自己在登陆方面出了问题，改成贵州省登陆网页登陆，才发现是登陆网页在沟通方面还存在欠缺。由于经常求教年轻教师，大家开玩笑说他像学校领导一样，因为解决问题的不是领导，而提出问题的才是领导。面对这种取笑，他总是一笑而过。正是因为勤奋，他在学习中无论是作业、讨论还是话题都比别人领先。有教师劝他，够了就行了，何必活得太累，他是这样理解：“我们是一个学校的教师，交流沟通每天都可以进行。但是，要和全国各地的教师相互交流学习，只有在国培计划构建的这个平台上才有更多机会。如果主动放弃与全国各地的教师相互交流学习，就相当于自甘堕落。” 他除了每天坚持“国培”学习，还通过网络学习了解家庭教育的难点和热点问题，结合自己在教学实践中的感受，攥写了《好妈妈胜过好老师读后感》，并将学习心得向家长宣传，建议家长尽量发现学生优点，淡化缺点，及时鼓励，增强学生学习的动力和信心。学校的教育是一碗水端平的（除待进生外），同样教师会教出不同的学生，学生有差距根本不存在教师把学生厚此薄彼、分门别类的原因，家庭教育是否得当至关重要。 勤于实践，学以致用。学不能所用，是学习者最大的悲哀，犹如学了屠龙之技。听了韩立福博士《怎样备好一节课》的讲座后，他紧扣“备学生（备情绪）”节点进行尝试。首先，如何调动学生情绪，情绪高涨的学生，具有浓厚的学习兴趣和强劲的学习动力，学习效果十分明显。其次，如何控制学生情绪，学生情绪过分高涨，爱提一些稀奇古怪的问题，偏离课堂主题，会影响课堂失控。这时候，他只作适当讲解，留在课后再解答。他在培养班干部方面把“鼓励”、“表扬”更是发挥得淋漓尽致，在班上出现了学生争当班干部的情况，他常常自嘲：“我的班干部编制太少了。”在学校组织武术健身操比赛前，他完全放手让学习委员带领全班训练武术健身操。比赛出场后，学习委员感觉失败了，嚎啕大哭: “老师，我已经尽力了。”他安慰学习委员说：“即使我们班得了倒数第一，你也是全校最优秀的班干部，你和其他班主任一样完成班级的训练工作。”最终，他所教的