不同文化价值观对当代大学生心理健康及人格影响分析-analysis of the influence of different cultural values on the mental health and personality of contemporary college students.docxVIP

1．文献综述1.1国内外关于价值观的研究概述1.1.1国外价值观的研究价值观的定义价值观的研究始于20世纪30年代，从一般意义上来讲，价值观就是关于客观事物是否“值得保护”、“尊重”、“重视”的看法和理解。但是心理学领域对价值观的理解却十分复杂，研究者根据不同的理论观点和研究方法，从不同角度对价值观进行了定义。Kluckhohn（1951）认为，价值观是一种外显或内隐的，有关什么是“值得的”的看法，它是个人或群体的特征，影响着人们对行为方式、手段和目标的选择。Rokeach（1973）认为，价值观是一种持久的信念，是一种具体的行为方式或存在的终极状态，具有动机功能，它不仅是评价性的，还是规范性和禁止性的，是行动和态度的指导。Super（1980）认为，价值观是个人想要达到的目标，此目标或是一种心理状态，或是一种相互联系，或是一种物质条件。Hofsteded（1984）认为价值观是一种偏爱某种情形胜过其他情形的普遍倾向。Schwartz，Bilsky（1987）对上述定义进行总结，得出了价值观的五个普遍特征：①价值观是信仰的观念；②是关于值得的终极状态或行为；③是超越具体情境的；④是引导选择或对行为及事物的评价；⑤是按照相对重要性排列的。在此基础上，Schwartz提出了一个被广泛引用的定义：价值观是合乎需要的、超越情境的目标，在一个人的生活或其他社会存在中起着指导作用。价值观的结构系统价值观是一个多层次多维度的结构系统。在对价值观的数十年研究中，由于各研究者研究方法和角度的不同，从而使得对价值观结构的划分也表现出多样性的特点。（1）根据价值观的构成要素进行分类Perry（1926）认为价值观由六种要素组成，即认知、道德、经济、政治、审美和宗教。此后有许多学者都是基于Perry的观点对价值观进行分类的。Spranger（1928）将价值观分为经济的、理论的、审美的、社会的、政治的和宗教的六类（杨宜音，1998）。Rescher（1969）则把价值观分为经济的、道德的、社会的、政治的、审美的、宗教的、物质的、知识的、专业的和情感的十类。（2）根据生活方式对价值观进行分类Morris（1956）认为价值一词包含三种基本的含义：一是指实际（operational）价值即选择行为时表现的实际偏好；二是想象（conceived）价值即对选择行为后果所作的判断；三是客体（objective）价值即根据事物的客观条件来选取对象的客观性质，与其实际价值不一定相同。基于想象价值，他将人们的价值观归纳为13种生活方式。（3）根据价值观的维度和类型进行分类Rokeach（1973）认为价值观有终极性和工具性两个维度，并将价值观分为终极性价值观（terminalvalues）和工具性价值观（instrumentalvalues）两类。终极性价值观是指欲达到的最终存在状态或目标；工具性价值观是指为达成上述目标所采用的行为方式或手段。这两类价值观分别包括18项价值观念。Schwartz（1987）根据3条标准：①价值观可以是工具性的或终极性的目标；②价值观的中心可以是个人、集体或二者兼有的；③价值观与十个动机域（valuedomains）有关。他把价值观分为自我加强——自我超越、保守——开放两个垂直维度，并根据这两个维度将价值观分为权利、成功、享乐主义、刺激激发、自我指导、普救主义、慈善、顺从、传统和安全十类。（4）根据价值取向对价值观进行分类Parsons，Shils把价值观分为个人取向、集体取向和社会取向价值观（黄希庭等，1994）。Kluckhohn，Strodtbeck把价值观分为人类本性（好——坏）、人在自然中的位置（奴仆——主人）、时间（过去——未来）、活动（现存——行动）、关系（线状关系——个人主义）五种价值取向（Berry,J.W.，Pooringa,Y.，1992）。价值观的测量价值观的研究方法主要有投射法、文献分析法、问卷法和心理测量法，其中使用最为广泛的是问卷法和心理测量法（唐文清，张进辅，2008）。目前西方常用的心理测量工具有以下几种：（1）Morris的生活方式量表（WaystoLive，1956）该量表由13种生活方式构成，每种方式以一段文字呈现给受测者。受测者读完每段文字后，在一个以7到1的7点评尺上评定此生活方式，并根据其喜欢这些方式的程度将他们排序。（2）Allport，Vernon和Lindzey的价值观量表（TheStudyofvalues，1960）Allport，Vernon和Lindzey将价值观分为理论的、经济的、审美的、社会的、政治的和宗教的六类。该量表由两个部分组成，共45道题，用以测量上述六种价值观的相对强度。（3）Rokeach的价值观调查问卷（TheValueSurvey，1967）该量表是让受测者