奥巴马时期美国基础教育政策的走向与趋势——基于《改革蓝图》的视角-the trend and trend of american basic education policy during the obama period - based on the perspective of.docxVIP

目录独创性声明I内容摘要IIAbstractIII引言1（一）研究缘起1（二）选题的意义4（三）研究现状4（四）研究思路和研究方法8一、《初等与中等教育法案》出台的历史背景9（一）美国20世纪中后期基础教育改革走向9（二）公立学校的跌宕发展14（一）ESEA制定的缘由18（二）ESEA的制定过程20（三）ESEA的几次重大意义的重新授权22（四）奥巴马推动ESEA重新授权的原因23三、《改革蓝图》的文本结构与主要内容23（一）《改革蓝图》提案的文本结构23（二）《改革蓝图》促进基础教育均衡体系30（三）美国联邦政府的教育拨款33（四）奥巴马《改革蓝图》重新授权ESEA面临的问题35四美国基础教育政策的发展趋势与启示36（一）构建科学合理的教师和校长评价标准是开展基础教育改革的关键37（三）关键措施优先推动基础教育发展的有效途径39（四）竞争卓越与激励创新是基础教育改革的新思路40结束语42参考文献V攻读学位期间承担的科研任务与主要成果VIII致谢IX独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下.ìlf行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得四北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名:夜半色日期:ou旦旦关于论文使用授权的说明本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即:学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅:学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。.d公开口保密〈一一年一一月)(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)签名:爱也导阳4才务系为期:pt:川17内容摘要由美国经济危机引发的全球性金融危机不仅影响了美国的经济，也影响了美国的教育。2010年3月，美国教育部发布了《改革蓝图——对对初等与中等教育法的重新授权》(ABlueprintforReform:TheReauthorizationoftheElementaryandSecondaryEducationAct，简称《改革蓝图》)，这是奥巴马政府对ESEA（ElementaryandSecondaryEducationAct）重新授权的最新修订提案，而上次授权要追溯到小布什政府于2002年的《不让一个孩子掉队法》(NoChildLeftBehindAct)。从提案中可见通过改革而力图改变为达标考试而降低学业标准的做法；改变只强调数学、英语和科学，忽视社会科学、艺术等其他学科的狭窄教育倾向；改革学校评估标准，标准要基于是否能够“为就业和升学做准备”；允诺大幅度增加实施该法的教育经费等。总而言之，提高所有学生的成绩和缩小成绩差距，提高教育质量和促进教育均衡发展是它的使命。本文在对美国基础教育改革进行充分了解的基础上，深度探究此次《改革蓝图》提案出台的历史背景，并在掌握大量第一手资料的基础上对该计划的主要内容进行了归纳，总结了该提案促进教育均衡发展的措施以及美国各界对该提案提出的质疑，最后针对该提案的新举措，深入挖掘该计划所蕴涵的对我国基础教育改革具有借鉴意义的因素。文章分为四大部分：第一部分就ESEA做历史背景分析，主要是回顾了20世纪下半叶基础教育改革基调及美国公立学校的发展过程，展现了ESEA作为美国最根本基础教育法案强大根基之所在。第二部分阐述了ESEA制定的缘由及制定过程，随后列举出该法案应时代变迁而来的几次重大授权以及在当时对教育改革的划时代意义，继而提出美国奥巴马总统在上台伊始就要求重新对ESEA重新授权的相关原因。第三部分着重分析了《改革蓝图—对初等与中等教育法的重新授权》的文本结构与主要内容，同时重点落于该提案所关注的五大重点教育改革领域，以及就五大领域改革如何促进基础教育均衡体系做出系统分析。与此同时，总结了奥巴马时期美国联邦的拨款来促进重新授权以及重新授权可能面临的问题。第四部分深入挖掘了《改革蓝图—对初等与中等教育法的重新授权》所蕴涵的对我国基础教育改革的启示。关键词：奥巴马基础教育政策走势AbstractTheglobalfinancialcrisistriggeredbytheU.S.economiccrisisaffectsnotonlytheU.S.economybutalsotheeducationoftheUnitedStates.InMarch2010，theU.S.DepartmentofEducationapprovedabill:ABlueprintforReform:TheReauthorizationoftheElementaryandSecondaryEducat