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努力让孩子成为优秀的人 ——“做十件事，做实在人”教育方案设计 （适用于小学高年级） 兴化市昭阳实验小学 袁雨萌 美国诗人惠特曼写有这样的诗句：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”著名儿童文学作家梅子涵先生接着引申：“我们都想看见一个孩子一步一步走进经典里去，走进优秀。”的确，六年的小学生涯，除了让孩子掌握基本的知识与技能，我们还希望孩子能成为全面发展的人，具备最佳素质，心地善良，善于思考，勇于实践，成为完整意义上的优秀的人。 “做十件事，做老实人”。如果孩子能在小学六年中认真完成“十节必修课”，让人生必备的美德在幼小的生命中留下深深的印迹，我们有理由相信，今后无论是在学习、工作上还是生活中，他们都将胜任愉快，有足够的能力为自己创造幸福，为他人带来快乐，为这个世界增添更多美丽的风景。 第一课：珍惜亲情，感恩父母 如今的孩子，无论是否独生子女，都享有了家人太多的呵护与关爱。然而身处浓浓的亲情之中，有很多孩子却浑然不觉，不懂得珍惜和感激。学会感受爱、感恩爱，进而才能回报爱、升华爱。我们可以这样做： 1．和学生一起阅读描写亲情、父母之爱的美文，在文字的润泽中发现爱就蕴藏在生活的点点滴滴之中，感受亲情的可贵； 2．利用寒暑假，让学生陪父母上一天班，或自己学着当一天家，体会父母工作的辛苦，感受父母为了家庭默默奉献的精神； 3．以手写书信、发手机短信、打电话、发送电子邮件等形式，开展“和爸爸妈妈说说心里话”的活动，消除曾经的误会与不快，增进彼此间的了解； 4．抓住妇女节、母亲节、父亲节等节日以及父母的生日等契机，让学生回想在自己的生日、节日里父母为自己做了些什么，尽自己的力量送给父母一份小小的礼物，带给他们深深的感动； 5．以“珍惜亲情，感恩父母”为主题召开一次主题中队会，可请来学生家长一同参加，让学生汇报自己在活动中的收获、体会，让家长与子女面对面交流、沟通，让彼此都看见对方的爱和努力，进而共同珍惜这份亲情，使家庭生活更加幸福融洽。 第二课：珍爱生命，亲近自然 大千世界，物种多样，每种生命都有自己存在的意义和价值；珍爱生命，即让学生懂得尊重和珍爱包括自己在内的一切生命。自然之母，孕育万物，以它的神奇和美丽吸引着无数孩子的心；亲近自然，即让学生投身大自然的怀抱，在其中尽情地发现、探索、思考、收获。 1．请本校教师或校外有关人士对学生进行“珍爱生命”的报告，通过深入浅出、生动有趣的讲述，让学生懂得生命之可贵，进而学会敬畏生命，珍爱生命。 2．种植一种花草，精心照料，观察它的成长过程，并通过查阅资料、询问家长等方式了解它的更多信息、知识。每隔一个月将自己的植物带到班里与同学交流，感受生命的神奇、成长的不易。 3．节假日远离电脑、电视，多到郊区、风景区走走看看，感受大自然的气息，欣赏大自然的美景。 4．以实际行动教育自己身边的弟弟妹妹珍爱生命，不攀折花草树木，不虐待小动物，自觉保护环境，让人与自然更加和谐地相处。 第三课：诚实守信，有责任心 无论这个社会发展进步到什么程度，一个言而有信、懂得承担责任的人总是格外值得人尊重与信任。从小听着诚信故事长大的孩子，并非不知道诚信的可贵，他们的说谎、失信、失职，往往是由于某种利益的驱动或是诱惑。教师的职责在于让学生明白：诚信乃立身之本，一个谎言常常要用更多的谎言来掩饰，一个失去了诚信的人将在社会上失去立足之地。 举办“诚信在我心中”班级故事会，搜集古今中外的诚信故事，尤其是当今社会普通人讲诚信赢得敬重或不讲诚信失去信任的故事，让学生在故事中受到教育。 收集有关诚信的名言，选择一条作为自己的座右铭，张贴在自己小房间醒目的位置，随时提醒自己信守承诺，言出必行。 教师加强言传身教，自己首先做到言而有信，不失信于学生；在日常教育教学中对诚实守信、做事有责任心的学生大力褒扬，树立典型，激发其他学生积极向榜样学习。 第四课：自尊自信，自立自强 同一个班的学生，有鹤立鸡群、出类拔萃的佼佼者，有表现平平、各方面均不突出的中等生，也有调皮捣蛋、成绩倒数的后进生。有人家境富裕，也有人生活拮据；有人相貌出众，也有人其貌不扬；有人才华横溢，也有人似乎什么都拿不出手。教师的职责在于呵护每一颗敏感而稚嫩的心灵，让学生，尤其是那些处于弱势的学生懂得：每一个生命都是独一无二、不可复制的奇迹，只要你愿意，就可以活出属于自己的那一份精彩；人生而平等，每个人都有自己的尊严，一个懂得尊重自己的人，才能赢得他人的尊重。自尊自信，自立自强，是一个人能立于不败之地的必胜法宝。 1．以《夸夸我班的某某》为题写一篇作文，寻找同学身上的亮点，真诚地赞美对方，让更多同学获得信心，看到自己的过人之处。 2．举办“我自信，我展示，我快乐”才艺大秀场，让学生八仙过海各显神通，把自己最拿手最出色的一面展示给大家