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大班科学活动-恐龙世界
大班科学活动:恐龙世界 活动目标: 1. 体验观察、交流的愉悦,初步形成关心保护自然资源的意识。 2. 幼儿在探究的过程中学会观察,学会发现问题、思考解决问题。 3.初步了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。 活动准备: 1.活动前,充分挖掘各种可利用资源。 2.自制课件。 3.水笔、画纸每人那一份。 4.幼儿操作材料. 活动过程: 一、 开办恐龙俱乐部。 1.请幼儿设计恐龙俱乐部展区,将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览,启发幼儿讨论怎样摆放展区,便于其他人参观,讨论中幼儿得出两种摆放方法:一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。 2.幼儿自由的观察,与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的,并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听,体验交流的快感。 二、举行恐龙研究会 1.提出问题,启发引导幼儿回答。 你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的? 2.恐龙趣味谈。 请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。 3.恐龙之最。 观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。 4.讨论:恐龙为什么不见了? 启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。 5.听故事《恐龙为什么会灭绝》 通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。 三、表征:我喜欢的恐龙。 1.画恐龙。 为幼儿提供纸笔等材料,引导幼儿根据自己的喜好画恐龙,画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样? 2.为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等,让幼儿进行创造性的表现,引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。 四、活动延伸 1.在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息,并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。 2.回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。 3.思考:恐龙灭绝的原因还有哪些? 活动目标: 1. 体验观察、交流的愉悦,初步形成关心保护自然资源的意识。 2. 幼儿在探究的过程中学会观察,学会发现问题、思考解决问题。 3.初步了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。 活动准备: 1.活动前,充分挖掘各种可利用资源。 2.自制课件。 3.水笔、画纸每人那一份。 4.幼儿操作材料. 活动过程: 一、 开办恐龙俱乐部。 1.请幼儿设计恐龙俱乐部展区,将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览,启发幼儿讨论怎样摆放展区,便于其他人参观,讨论中幼儿得出两种摆放方法:一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。 2.幼儿自由的观察,与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的,并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听,体验交流的快感。 二、举行恐龙研究会 1.提出问题,启发引导幼儿回答。 你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的? 2.恐龙趣味谈。 请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。 3.恐龙之最。 观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。 4.讨论:恐龙为什么不见了? 启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。 5.听故事《恐龙为什么会灭绝》 通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。 三、表征:我喜欢的恐龙。 1.画恐龙。 为幼儿提供纸笔等材料,引导幼儿根据自己的喜好画恐龙,画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样? 2.为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等,让幼儿进行创造性的表现,引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。 四、活动延伸 1.在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息,并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。 2.回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。 3.思考:恐龙灭绝的原因还有哪些? 活动目标: 1. 体验观察、交流的愉悦,初步形成关心保护自然资源的意识。 2. 幼儿在探究的过程中学会观察,学会发现问题、思考解决问题。 3.初步了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。 活动准备: 1.活动前,充分挖掘各种可利用资源。 2.自制课件。 3.水笔、画纸每人那一份。 4.幼儿操作材料. 活动过程: 一、 开办恐龙俱乐部。 1.请幼儿设计恐龙俱乐部展区,将搜集到的有
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