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大班科学：各种各样的标志　　大班科学：各种各样的标志　　活动目标：　　1.通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。　　2.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。　　活动准备；　　1.各种常见的标志课件　　2.背景图二幅。　　3.纸、记号笔、蜡笔人手一份。　　活动重点：了解各种标志的不同含义。　　活动难点：能尝试制作生活中所需的标志。　　活动过程：　　一、理解各种标志　　1. 出示标志背景图，观察：　　1） 这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志）　　2） 小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。　　二、学会运用标志　　1. 认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。　　1） 我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？ （幼儿自由选择、讨论、讲述）　　2） 幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。 重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志　　3） 归类：　　a 不准做什么事情的标志　　b 告诉人们这是什么地方的标志　　c 表示一些危险信号的标志。　　2.幼儿张贴标志 （在合适的场所贴上相应的标志） 老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？　　三、尝试制作标志　　1.幼儿园需要标志吗？　　2.那些地方需要标志呢？　　3.幼儿尝试制作标志。　　4.幼儿讲述：我设计了什么标志？代表什么意思？　　四、延伸活动 幼儿张贴自己制作的标志。 　　大班科学：各种各样的标志　　活动目标：　　1.通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。　　2.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。　　活动准备；　　1.各种常见的标志课件　　2.背景图二幅。　　3.纸、记号笔、蜡笔人手一份。　　活动重点：了解各种标志的不同含义。　　活动难点：能尝试制作生活中所需的标志。　　活动过程：　　一、理解各种标志　　1. 出示标志背景图，观察：　　1） 这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志）　　2） 小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。　　二、学会运用标志　　1. 认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。　　1） 我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？ （幼儿自由选择、讨论、讲述）　　2） 幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。 重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志　　3） 归类：　　a 不准做什么事情的标志　　b 告诉人们这是什么地方的标志　　c 表示一些危险信号的标志。　　2.幼儿张贴标志 （在合适的场所贴上相应的标志） 老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？　　三、尝试制作标志　　1.幼儿园需要标志吗？　　2.那些地方需要标志呢？　　3.幼儿尝试制作标志。　　4.幼儿讲述：我设计了什么标志？代表什么意思？　　四、延伸活动 幼儿张贴自己制作的标志。 　　大班科学：各种各样的标志　　活动目标：　　1.通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。　　2.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。　　活动准备；　　1.各种常见的标志课件　　2.背景图二幅。　　3.纸、记号笔、蜡笔人手一份。　　活动重点：了解各种标志的不同含义。　　活动难点：能尝试制作生活中所需的标志。　　活动过程：　　一、理解各种标志　　1. 出示标志背景图，观察：　　1） 这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志）　　2） 小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。　　二、学会运用标志　　1. 认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。　　1） 我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？ （幼儿自由选择、讨论、讲述）　　2） 幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。 重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志　　3