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大班综合活动：小小名片设计师　　大班综合活动：小小名片设计师活动目标：　　1、通过故事和图片欣赏、了解名片的特征和作用。　　2、尝试初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。　　活动准备：　　1、 故事图片、各种名片若干、　　2、 幼儿操作材料：水彩笔、油画棒。　　活动过程：　　一、导入故事，引出名片　　“森林里有很多的小动物。有一只小老虎呀，它想认识好多新朋友，它为了让别人记住它呀，小老虎想了一个好办法，我们来看看是什么好办法呢？”　　教师边讲故事边观看故事图片，提问：“小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？”　　小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。　　二、欣赏名片，了解名片作用。　　1、观察实物名片，帮助幼儿理解名片的内容和作用。讨论：　　师：“小朋友们，平时你见过名片吗？看看老师这是什么？”教师出示图片，“这些名片好看吗？你知道这些图片是怎么装饰的吗？”　　小结：这些图片因为装饰了，所以很好看。　　2、了解名片功能和设计要素：　　师：“小朋友看看这些名片上除了装饰图案，还有字，这些字有什么作用呢？”　　小结：名片有各种用处，认识新朋友，与朋友保持联系。名片中间最黑最大的是自己的名字：最上面是自己的地址：最下面是自己的电话号码。　　三、幼儿操作，设计名片　　1、教师简单介绍材料。　　2、幼儿设计制作， 教师巡回指导：　　师：“聪明的小朋友，我们现在来给自己设计一张名片，看看谁的名片最好看。注意要写上自己的名字、地址和电话号码。”　　3、教师粘贴幼儿设计的名片。　　附故事：　　小老虎的名片　　小老虎没有朋友，它觉得很孤单……　　一天，它从书中看到一个交到朋友的方法：做名片。于是，老虎拿来纸、笔和剪刀，做了好多自己的名片。它决定开着自己的车到森林里去试一试。　　在森林里，它把自己的名片送给了很多的小动物：小松鼠、小马、小羊、小熊……它告诉小动物们自己想和它们做朋友。小动物们也把自己的名片送给了小老虎。　　小老虎发完名片回到家里，电话响了，小老虎接起电话：“喂，你找谁？”“我是小松鼠。”电话那头传来了小松鼠快乐的声音：“我们一起玩好吗？”“好啊好啊”小老虎真高兴。　　有一天，小老虎生病了，它不能和朋友们出去玩了，心里真难过。正在这时，“铃铃铃……电话铃响了，是小熊打来的，告诉它许多朋友在森林里游戏呢！小老虎心里痒痒的，真想和小朋友一起玩。　　它忽然想起了一个好办法：找出河马医生的名片，打电话，请来了河马医生。河马医生给小老虎打了针，开了点药，小老虎的病很快就好了。　　小老虎又打电话请来了它的好朋友，在它家一起游戏、跳舞，真开心。 　　大班综合活动：小小名片设计师活动目标：　　1、通过故事和图片欣赏、了解名片的特征和作用。　　2、尝试初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。　　活动准备：　　1、 故事图片、各种名片若干、　　2、 幼儿操作材料：水彩笔、油画棒。　　活动过程：　　一、导入故事，引出名片　　“森林里有很多的小动物。有一只小老虎呀，它想认识好多新朋友，它为了让别人记住它呀，小老虎想了一个好办法，我们来看看是什么好办法呢？”　　教师边讲故事边观看故事图片，提问：“小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？”　　小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。　　二、欣赏名片，了解名片作用。　　1、观察实物名片，帮助幼儿理解名片的内容和作用。讨论：　　师：“小朋友们，平时你见过名片吗？看看老师这是什么？”教师出示图片，“这些名片好看吗？你知道这些图片是怎么装饰的吗？”　　小结：这些图片因为装饰了，所以很好看。　　2、了解名片功能和设计要素：　　师：“小朋友看看这些名片上除了装饰图案，还有字，这些字有什么作用呢？”　　小结：名片有各种用处，认识新朋友，与朋友保持联系。名片中间最黑最大的是自己的名字：最上面是自己的地址：最下面是自己的电话号码。　　三、幼儿操作，设计名片　　1、教师简单介绍材料。　　2、幼儿设计制作， 教师巡回指导：　　师：“聪明的小朋友，我们现在来给自己设计一张名片，看看谁的名片最好看。注意要写上自己的名字、地址和电话号码。”　　3、教师粘贴幼儿设计的名片。　　附故事：　　小老虎的名片　　小老虎没有朋友，它觉得很孤单……　　一天，它从书中看到一个交到朋友的方法：做名片。于是，老虎拿来纸、笔和剪刀，做了好多自己的名片。它决定开着自己的车到森林里去试一试。