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大班综合：年历　　活动目标：　　1．能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去，新年已快来到。　　2．知道过一年自己将会长大一岁。　　3．初步懂得时间的宝贵，努力养成珍惜时间的习惯。　　活动准备：　　1．课件《年历》　　2．收集各种年历、日历、台历等并布置在教室周围。　　3．年历一本，人手一份小日历，1—31数字十二份。　　活动过程：　　一、参观各种年历。　　（1）鼓励幼儿大胆地去翻一翻，仔细地观察和欣赏，说说自己的发现。　　（2）说说挂历上数字的含义，启发幼儿根据已有的经验说一说自己对这些数字的理解。　　二、欣赏故事《年妈妈和她的孩子》，了解年的含义。　　1.结合课件听故事。　　2.提问：　　（1）很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？　　（2）年妈妈的孩子叫什么（日）？　　（3）年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么？（月）　　（4）大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？　　（5）小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？　　（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？　　（7）顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？　　（8）年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）　　三、观察、感知年历。　　当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任务，我们就要过新年了，每到过新年，我们家家户户都要放鞭炮。你们喜欢放鞭炮吗？今天老师也带来了鞭炮，鞭炮是怎么响的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一个红颜色的鞭炮里有一个问题，只有小朋友答对了，鞭炮才会响？我们大家一起来放鞭炮。　　（1）一年有几个月？　　（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？　　（3）今年是哪一年？今年出生的孩子属什么？今年还有几天？（与幼儿一起数剩余的张数）　　（4）以前的日子还会回来吗？　　（5）明年是哪一年？　　四、学习使用年历，了解年历的作用。　　1.学习使用年历的方法。　　（1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪个日娃娃呢？（教师课件演示使用的方法）　　（2）请你们找到6月1日，并且用铅笔圈起来。记住：先找月房子，再找日娃娃。　　（3）师：6月1日是小朋友的节日，　　（4）你们知道老师的节日吗？请你找一找？（幼儿找日期，教师巡回指导，进行个别辅导）　　（5）祖国妈妈的生日是哪一天？（10月1日）我们一定要记住这一天。　　2.了解年历给大家带来的方便。　　平时生活中，爸爸妈妈爷爷奶奶也是这样在年历上查找日期的，年历让我们的生活更加方便。　　五、制作年历。　　1.教师交代制作年历的要求。　　2.分组制作年历。　　3.展示各组的年历，庆祝新的一年的到来。 　　活动目标：　　1．能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去，新年已快来到。　　2．知道过一年自己将会长大一岁。　　3．初步懂得时间的宝贵，努力养成珍惜时间的习惯。　　活动准备：　　1．课件《年历》　　2．收集各种年历、日历、台历等并布置在教室周围。　　3．年历一本，人手一份小日历，1—31数字十二份。　　活动过程：　　一、参观各种年历。　　（1）鼓励幼儿大胆地去翻一翻，仔细地观察和欣赏，说说自己的发现。　　（2）说说挂历上数字的含义，启发幼儿根据已有的经验说一说自己对这些数字的理解。　　二、欣赏故事《年妈妈和她的孩子》，了解年的含义。　　1.结合课件听故事。　　2.提问：　　（1）很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？　　（2）年妈妈的孩子叫什么（日）？　　（3）年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么？（月）　　（4）大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？　　（5）小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？　　（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？　　（7）顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？　　（8）年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）　　三、观察、感知年历。　　当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任务，我们就要过新年了，每到过新年，我们家家户户都要放鞭炮。你们喜欢放鞭炮吗？今天老师也带来了鞭炮，鞭炮是怎么响的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一个红颜色的鞭炮里有一个问题，只有小朋友答对了，鞭炮才会响？我们大家一起来放鞭炮。　　（1）一年有几个月？　　（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？　　（3）今年是哪一年？今年出生的孩子属什么？今年还有几天？（与幼儿一起数剩余的张数）　　（4）以前的日子还会回来吗？　　（5）明年是哪一