大班语言活动 听雨.docxVIP

大班语言活动 听雨　　一、活动目标：　　1．欣赏散文诗，在理解的基础上表达对雨（声）的经验与想象。　　2．感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。　　二、活动准备：　　听雨（ppt）；优美的乐曲。　　三、活动过程：　　（一）说雨——感受下雨与我们心情的关系。　　说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。　　（二）听雨——欣赏散文诗，交流表达对雨的经验与想象。　　1．从“豆豆”角色引入，引出散文诗。　　豆豆小朋友也不喜欢下雨，可妈妈教了她一个好方法，使她不那么讨厌下雨了，让我们一起来听听是什么好办法。　　2．教师完整配乐朗诵散文诗《听雨》　　3．请幼儿分段欣赏散文诗。　　提问：(1)妈妈教小豆豆的是什么好方法?　　(2)小豆豆听到的雨声是怎么样的?　　4．朗诵散文诗的重点部分，以层层展开图谱的方式，辅助幼儿感受散文诗的句式特点与情趣。（以图卡辅助）　　提问：你最喜欢诗歌中哪一句？　　5．教师再次完整配乐朗诵散文诗《听雨》。　　6．鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。（个别、小组）　　提问：雨还会发出什么声音？落在哪里？它在干什么？　　（三）雨趣——感知雨天所带来的快乐　　1．看ppt：在雨天还能做些什么事让自己快乐呢？（推荐一些雨天的游戏）　　2．小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。　　附：散文诗《听雨》　　下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：“不能出去玩了，真没意思。”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？”妈妈说：“你闭上眼睛，仔细听。”小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！听见了，听见了。　　沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。　　叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。　　滴滴滴，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。　　嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。　　小豆豆高兴地说：“小雨在唱一支多么动听、多么有趣的歌啊。”　　窗外，雨点儿在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。 　　一、活动目标：　　1．欣赏散文诗，在理解的基础上表达对雨（声）的经验与想象。　　2．感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。　　二、活动准备：　　听雨（ppt）；优美的乐曲。　　三、活动过程：　　（一）说雨——感受下雨与我们心情的关系。　　说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。　　（二）听雨——欣赏散文诗，交流表达对雨的经验与想象。　　1．从“豆豆”角色引入，引出散文诗。　　豆豆小朋友也不喜欢下雨，可妈妈教了她一个好方法，使她不那么讨厌下雨了，让我们一起来听听是什么好办法。　　2．教师完整配乐朗诵散文诗《听雨》　　3．请幼儿分段欣赏散文诗。　　提问：(1)妈妈教小豆豆的是什么好方法?　　(2)小豆豆听到的雨声是怎么样的?　　4．朗诵散文诗的重点部分，以层层展开图谱的方式，辅助幼儿感受散文诗的句式特点与情趣。（以图卡辅助）　　提问：你最喜欢诗歌中哪一句？　　5．教师再次完整配乐朗诵散文诗《听雨》。　　6．鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。（个别、小组）　　提问：雨还会发出什么声音？落在哪里？它在干什么？　　（三）雨趣——感知雨天所带来的快乐　　1．看ppt：在雨天还能做些什么事让自己快乐呢？（推荐一些雨天的游戏）　　2．小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。　　附：散文诗《听雨》　　下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：“不能出去玩了，真没意思。”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？”妈妈说：“你闭上眼睛，仔细听。”小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！听见了，听见了。　　沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。　　叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。　　滴滴滴，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。　　嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。　　小豆豆高兴地说：“小雨在唱一支多么动听、多么有趣的歌啊。”　　窗外，雨点儿在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。 　　一、活动目标：　　1．欣赏散文诗，在理解的基础上表达对雨（声）的经验与想象。　　2．感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。　　二、活动准备：　　听雨（ppt）；优美的乐曲。　　三、活动过程：　　（一）说雨——感受下雨与我们心情的关系。　　说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。　　（二）听雨——欣赏散文诗，交流表达对雨的经验与想象。　　1．从“豆豆”角色引入，引出散文诗。　　豆豆小朋友也不喜欢下雨，可妈妈教了她一个