汽车专业人才培养的方案课程标准.docVIP

1、汽车拆装与调整学习领域课程标准 一、学习领域定位 汽车拆装与调整是汽车机电维修人员接触最多的一项典型工作任务，而汽车各总成的拆装与调整是汽车维修从业人员的重要技能之一，也是汽车各总成检测维修的基础。熟练掌握汽车拆装与调整技能，对于毕业后就能上岗具有重要的作用。汽车拆装与调整是汽车检测与维修技术专业的一门核心专业主干课程。后续课程为发动机机械系统的检测与修复、故障诊断等专业课程。 二、学习目标 汽车拆装与调整主要以轿车为主，对汽车的各总成进行拆装与调整训练，并能分析汽车各总成、零部件的结构、工作原理及它们之间的互相关系，能够掌握汽车结构的一般规律。本课程的具体目标分为以下三类指标进行描述 1、专业能力（1）能够正确使用各种拆装工具。（2）熟练完成车身附件的拆装任务。（3）熟练完成汽车发动机总成的拆装任务。（4）熟练完成汽车底盘各总成的拆装任务。（5）能分析汽车各总成的工作原理及构造特点。 2、方法能力能自主学习汽车新知识、新技术。能通过各种媒体资源查找所需信息。能独立制定工作计划并实施。能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。能优化工作过程，节约时间，降低成本。 3、社会能力 （1）具有较强的口头语书面表达能力、人际沟通能力。 （2）具有团队精神和协作精神。 （3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。 （4）能与客户建立良好、持久的关系。 （5）具有工作责任感。 三、学习内容 学 习 情 境 学习单元 参考学时情 境 名 称 学 习 内 容 1、车身附件的拆装与调整 汽车的相关术语，汽车的类型、汽车的行驶原理，常用工、量具的使用，车身附件拆装要领，车身附件的零部件拆装，发动机的一级维护指标。1.1 汽车的一级维护10161.2 汽车内饰的拆装16 2、发动机的拆装与调整 发动机相关的专业术语，分析发动机结构特点，发动机工作原理，发动机零部件拆卸、分解，发动机零部件的清洁、检查、保存，发动机部件的组装、检查，发动机正确的二级维护指标，发动机行驶十万公里的维护指标。2.1 发动机的机油更换8602.2 空气与汽油滤清器的更换122.3 发动机水泵的更换62.4 气门间隙的调整102.5 发动机正时带的更换122.6 发动机活塞环的更换12 3、底盘的拆装与调整 分析地盘各系统的结构特点，汽车底盘拆装的基本操作技能，汽车底盘各总成及主要零部件的拆装与调整，汽车底盘各系统的拆装与调整，损坏部件的修复和更换，劳动与环境保护的规定。3.1 离合器片的更换10603.2 变速器的同步器更换123.3 悬架减震垫的更换103.4 四轮定位123.5 制动液的更换43.6 制动片的更换122、汽车电路与电气系统的检测与修复学习领域课程标准 一、学习领域定位 汽车电路与电气系统的检测与修复是汽车检测与维修技术专业针对汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门专业学习领域核心课程，本课程构建与汽车拆装与调整，服务于车载网络系统的检测与修复、汽油发动机电控系统的检测与修复、汽车舒适与安全系统的诊断与修复、汽车综合故障诊断等专业骨干课程，主要培养学生汽车电路与电气系统的故障诊断、故障分析和故障排除等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 二、学习目标 本课程从工作岗位需求出发，以能力培养定学习目标，在学习中注重学生专业能力、方法能力和社会能力的养成，以适应将来从事汽车维修及相关行业生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性专门人才的岗位能力需求。 1、专业能力 （1）能根据技术的可实施性对汽车电路故障维修任务进行评价和分析。 （2）能采取行动导向确定汽车电路和汽车电气系统检测与修复的步骤。 （3）能使用专用设备、仪器对汽车电气系统进行检测。 （4）能达到各部件的维修与更换。 （5）能根据质量要求进行汽车维修工作并监控工作过程。 （6）能阅读汽车维修资料（包括常用的英语资料）。 （7）能获取信息、完成任务、整理和演示工作结果而使用信息和通信系统。 （8）能对维修质量进行检验。 （9）注重工作安全、识别环保隐患，并采取正确措施。 2、方法能力 （1）具有较好的对新技能、新知识的学习能力。 （2）具有较好的解决问题的方法能力及制定完善工作计划的能力。 （3）具有查找维修资料、文献等取得信息的能力。 （4）具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。 3、社会能力 （1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。 （2）具有良好的心理素质和身体素质。 （3） 具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。 （4）具有较强的开拓发展的创新能力。 （5）具有较强的口头与书面表达能力、人