初中级程度留学生听力理解学习策略对比研究.pdfVIP

M.A. Thesis of Chongqing University 中文摘要 摘 要 作为一项基本语言技能，听力理解在日常交际和语言学习中起着重要作用。 听力理解绝不是被动的活动。在听力理解过程中，听者积极地寻求意义。为了更 深刻地了解学生如何学习听力，一些国内外研究者对听力理解策略进行了调查研 究。然而，在对外汉语界，听力理解策略研究还处于起步阶段并且远远不能满足 对外汉语教学现状。在这种情况下，本研究得以实施。它旨在调查并比较不同语 言水平和性别的留学生听力策略运用情况。 本研究共55 名受试，他们分别来自重庆大学、西南大学、重庆师范大学和四 川外语学院。使用了两种研究工具来收集数据，一是听力策略问卷，二是访谈， 它作为数据收集辅助工具。所有的受试按要求完成问卷调查，所得数据在进行收 集后用SPSS 软件进行了分析。 研究结果表明：1. 在三大策略中，留学生最常使用社会情感策略，其次是认 知策略和元认知策略。就具体策略而言，使用频率最高的策略有自我激励策略、 集中注意、提问、选择注意、重复和联想策略。使用最少的策略有计划、监控和 评估、翻译、生词和自我管理策略。 2.初级学生最常使用的策略有自我激励和集中注意，其次是提问和选择注意。 中级学生最常使用的策略有集中注意、自我激励、重复提问、预测和记笔记。他 们在使用自我管理、推理、记笔记策略上呈现显著性差异。 3.男生和女生最常使用的策略都是自我激励和集中注意。总的来说，女生比男 生使用更多的策略。他们在生词、重复、翻译、自我激励和选择注意策略上呈现 显著性差异。 最后，作者根据研究结果得到了一些启示，希望能促进对外汉语听力教学。 关键词：留学生，听力理解策略，语言水平，性别 I M.A. Thesis of Chongqing University ABSTRACT ABSTRACT As one of the basic language skills, listening comprehension plays a significant role in daily communication and language learning. Listening comprehension is anything but a passive activity. In listening process, learners actively search for meanings. In order to get a deeper understanding of how learners study listening, researchers both home and abroad have made many investigations on listening comprehension strategies. However, in the field of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages (TCSOL), the research into listening comprehension strategies is still in the initial stage and far from meeting the requirements of TCSOL. Under such a circumstance, this study was conducted. It aims to make s