珍爱生命 预防溺水222.docVIP

珍爱生命，预防溺水 教学目标：知识目标：1. 初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识；2．使学生懂得溺水的主要原因和救助的方法，强化防溺水的意识；3. 使学生自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。学习方法目标：在学习中增强与同学合作交流意识。价值情感目标：帮助学生树立互帮互助的观念，在自己力所能及地范围内不要见死不救，杜绝带危险性的恶作剧。教学重、难点：1、了解溺水的主要原因及预防溺水的方法；2、掌握溺水急救措施，培养有关防范力。教学方法：引导，合作探究，激趣教学，演示教学准备:课件，相关视频教学用时:25分钟 教学过程:一、谈话、事例导入（一）师问：同学们，在大家心目中最重要的是什么？（时间、金钱、生命……）（二）身边的事例（本市县）：1、去年夏天，本县新航中学两名学生吃完午饭，趁午休时间出校游泳，结果不幸溺水而亡；2、今年高考期间，邵阳市隆回县的五名学生在向家山塘游泳时，全部溺水身亡。这些都是发生在我们身边的事情，一个个鲜活的生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，大家是何感受?（是难过、感叹、惋惜、遗憾……）出示图片，引出溺水事件对亲人、学校、社会造成的影响。（三）出示数据，引出全国溺水问题的严重性。（四）师小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。二、探讨溺水的原因（一）、什么是溺水？溺水又指淹溺，是指人体淹没于水中，呼吸道、肺部被水堵塞，引起人体缺氧导致窒息而死。（二）、溺水问题如此严重，溺水的原因主要有哪些？1、生自由交流、讨论，并汇报2、指名回答：（教师肯定与补充）主动入水：（1）无人陪伴，独自下水；（2）身体不适便下水，如感冒，太饱、太饿或酒后等；（3）在水中突然感到胸闷、手脚抽筋；（4）在游泳时间过长，疲劳过度；（5）寻求刺激玩潜水运动；（6）不熟悉水位；（7）水中隐藏漩涡，暗流，礁石；（8）被水中物体缠住，如水草、不明物体等；（9）游泳技术不过硬，遇到意外惊慌失措等。被动落水：（1）在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品，恶作剧；（2）雨天掉入深水坑；被洪水冲走等。三、探讨应该怎样防范溺水事件的发生（一）、针对出现溺水现象的原因，男女比赛回答（二）、 教师肯定与补充：（多媒体出示图片）针对“主动入水”：1、无陪伴，身体不适的时候做到不下水 ；2、身体不舒服，立即上岸休息或呼救； 3、不要潜泳，不要进行过激的活动，以免呛水或溺水；4、做好准备再下水，如热身运动，适应水温等；5、到正规场所游泳（如设有救生人员），对游泳场地不熟悉或场地不适合游泳时，不下水；6、最好带上救生用品下水，如救生圈、救生衣等。7、保持镇静，及时呼救。针对“被动落水”：1、如发现有学生落水，不能贸然下水营救，要喊大人救助、拨打“110”。2、不去暗沟、对地形不熟悉的地方玩耍； 3、严禁独自到江河、大海、池塘、无盖的水井边进行游泳、玩耍等活动； 4、须有老师或家人的带领下游泳，以便互相照顾等。5、杜绝带危险性的恶作剧，时时刻刻注安全。四、探讨防溺水救助措施（一）、如何进行水中自救和他救？（出示图片）根据学生回答，教师小结、讲解。自救：保持镇静，呼喊，身体放松，头往上仰，抽筋的自救方法等；他救：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，一定要量力而行，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。（二）、如何开展岸上急救？根据学生回答，教师教学急救知识。溺水者的岸上复苏救护：（1）若溺水者口鼻中有淤泥、杂草等，首先应清除，保持上呼吸道的通畅； （2）控水，如伏膝倒水法；（3）若溺水者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸或心肺复苏等。呼吁：在自己力所能及地范围内不要见死不救，但一定要量力而行；杜绝带危险性的恶作剧；要树立互帮互助的观念……六、总结 1、通过这节课的学习，你懂得了什么？ 2、教师总结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手中，希望同学们能通过这节防溺水安全课的学习，珍惜生命，养成自觉遵守安全规则的好习惯。七、课后延伸，从我做起以“我的安全，我知道”为主题写宣传标语。请孩子们不但自己要遵守安全规则，还要向身边的每一个人宣传。板书设计： 珍爱生命，预防溺水溺水原因 预防方法 救助措施