社会说课稿认识生活用品.docVIP

小班社会教学活动《认识生活用品》说课稿 孤山镇第二幼儿园 张郁丹 一、说教材 为了让孩子感受到现代生活用品的便捷和美好，我请幼儿事先向他们的爷爷奶奶辈了解他们所用的生活用品，并给孩子带来实物，让孩子切身感受到了现代生活用品的方便、快捷，更感受到了现代科技的进步。 二、说目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着小班幼儿他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： （一）认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。 （二）尝试给生活用品分类。 （三）体验自己生活的美好和幸福。 三、说重难点 教学重点：重点的依据是认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。 教学难点：难点的依据是尝试给生活用品分类。 四、说教法 考虑到小班幼儿的现状，我主要采取设置直接教学法，让幼儿积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养幼儿将课堂教学和自己的经验结合起来，引导幼儿主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起幼儿参与活动的积极性，激发幼儿对解决实际问题的渴望，并且要培养幼儿以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： （一）直接教学法：利用实物