小学生英语单词记忆法策略训练的试验研究.pdfVIP

摘 要 随着国际形势的发展，随着中国改革开放的不断深入，外语成为获取世界科 技、文化等信息、提高民族科学文化素质、加强国际交往与合作的重要工具。在 这种情况下，外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。随着社会上对外 语人才的需求日益增加，家长和学生对外语学习的重视程度急剧上升。 根据《基础教育课程改革纲要》，基础教育课程改革的重点是要使学生形成积 极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探求的教学模式，要培养学生获取 新知识的能力。“授之以鱼不如授之以渔”。教会学生学会学习是教学的关键，从某 种程度上说，其意义甚至超出了该学科知识传输的价值。 小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童学习外语的最佳时期。让小学 生学好英语，有利于提高他们的语言能力，开阔视野，培养他们的综合素质，并 为他们升入中学继续学习英语奠定良好的基础。新的小学英语教学大纲要求小学 生要接触(听、说、认、读)1200个左右单词，拼写450个左右常用单词。这些 基础词汇可能难学， 但是这些词汇将要用于释义以后更难的词汇。而且， 这些 基本词汇将要用于今后几个月甚至几年的英语写作和英语口语中，因此在学这些 有用的基础单词上有个良好开端十分重要。 传统的教学课程更注重知识传输，忽略了教