插图在英语学习型词典中的运用.pdfVIP

j崮要 摘要 在信息处理过程中，插图比起普通文字显得更具描写性和表现力。这就是许 多词典使用插图的原因。关于学习型词典在处理插图方面， 英国和美国总体上 做得更好且历史更悠久。 然而，在中国自编的英汉学习词典中，插图未给予应 有的重视和关注。 本研究从认知和词典学角度探索《牛津高阶英汉双解词典》、《麦克米伦高阶英 汉双解词典》和《朗文当代英语词典》中插图的处理，以便国内词典编纂者为英 汉学习词典设计插图时能充分利用它们的长处，避免它们的弊端。本论文首先从 认知角度介绍了两个理论之一，并发现文字释义配以插图比单纯的文字释义效果 更好，且插图记忆比文字记忆效果更好。另一理论研究是从词典学角度进行的。 一些词典学家非常赞同在学习词典中使用插图。卡西米认为插图应该作为词典的 一个重要部分被长期系统地运用到双语词典中。斯文森认为在词典中插图可以有 效地辅助文字释义并列举了插图的几个优点。因而两种理论均支持在学习型词典 中运用插图。 本论文于是从配有插图的词的词性和插图的功能两方面介绍《牛津高阶英汉双 解词典》、《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语词典》中插图的运用 。然后从插图数量、尺寸、位