母语滋扰对英语写作影响之分析.pdfVIP

’ 中文摘要 中文摘要 第一语言(即母语)的影响历来是二语习得研究者和语言教学领域所关心的 问题。纵观国内外语言迁移的研究理论，其研究的核心问题都是评估母语对第二 语言学习所发挥的作用，大体上可归纳为三种观点：一种观点认为母语迁移对二 语习得影响消极方面大于积极方面；另外一种观点认为第二语言习得并不受其影 响或者说母语在二语习得方面的作用微乎其微。近几年来还有一些研究者认为母 语迁移与二语习得的关系是一种深层次的互相依存互相影响的关系，母语迁移对 二语习得的积极作用要远远大于阻碍的作用。基于上述观点，作者运用定量分析 和定性分析相结合的方式，从写作的构思阶段和生成阶段来分析母语迁移对英语 写作的影响。作者选取来自高职高专的100名大二学生来参与本次的研究调查， 通过对问卷调查和笔试作文错误统计结果的分析，得出在写作构思阶段，母语对 英语写作的影响主要表现为正迁移；在生成阶段，主要影响表现为负迁移。但是 不可忽视的是，在生成阶段，母语对某些特定语言结构的有促进的作用，表现为 正迁移。基于