外国语言文学The Semantic Exploration of Langacker#39;s Language Units Division.pdfVIP

摘 要 美国认知语言学家兰盖克于1987，1991年出版了两卷本的《认知 语法基础》，2000年出版了《语法和概念化》，确立了认知语法这一门 分别对认知语法作了重要论述。2002年，Taylor出版了《认知语法》， 对兰盖克的认知语法作了全面的分析和总结，同时给予了高度评价。 Taylor认为：兰盖克的理论在某种意义上说，正成为主流语言理论的 一部分(2002：36)，已被认知语言学家们广泛接受。在对认知语法理论 不断地的探索研究中，一个至关重要的问题被提出来：认知语法理论 的核心内容究竟是什么? 认知语法的系统理论包括六个部分，即1)语言语义学(Linguistic of Semantics)；2)意象层次(DimensionsImagery)；3)语法就是意象 as (Grammar Image)；4)语法组织(Grammatical 等级(GrammaticalClasses)；6)语法建构(GrammaticalConstructions)。 对这六个部分的研究和分析表明，它们都是在围绕着“象征结构这 一概念进行的各个方面的理论阐述。“象征结构来源于语言单位理 论，所以可以得出：语言单位理论是兰盖克的认知语法理论中的核心 理论，也就是要分析语言单位是如何构建起来表达语义的。构建语言 单位来表达语意的过程中，我们强调语言单位的整合性，而并非单一 的组合在一起。所以，我们要深入研究认知语法，必须从认知语法的 核心理论一语言单位理论开始研究。本文就详细介绍兰盖克的语言单 位理论以及语言单位理论是如何构建用以表达语义的。兰盖克提出： 音位单位、语义单位和象征单位是解释所有语言现象的三个单位。象 征单位是由音位单位和语义单位构成的，也被称为象征结构。任何语 言表达式：词素、词、短语、句子、语篇都是象征单位。与乔姆斯基 的生成语法相反，兰盖克认为语言不是一个自治的认知系统，而是～ 个约定俗成的、动态的象征单位集合体。象征单位通过各种整合关系 组合起来表达语义。语言单位因此而具有组合性和对应性。语言单位 具有规约性，规约有程度的划分。而对语言单位的界定存在着动态性 与变化性。兰盖克语言单位理论是如何分析语义的?兰盖克本人以及 国内外专家以英语为载体进行了大量的分析。但是，兰盖克语言单位 理论是否可以分析汉语语义呢?本论文就以英语和汉语为载体，用兰 盖克语言单位理论同时对英语和汉语语义进行了分析，列举了大量语 料。分别用语音、语义和象征单位三种单位分析了汉语语义；分析了 汉语语言单位在表达语义时候的整合性与整合关系；汉语语义表达的 对应性。在分析过程中发现，语言单位理论在分析汉语时，动态变化 性与不确定性更强，因为汉语本身对于词类的划分就不明确。我们套 用语言单位理论分析英语语义的方法去分析汉语语义就越发的力不 从心。兰盖克语言单位理论用于分析汉语语义，其理论还有待于进一 步补充；对于汉语语义分析还有待于进一步研究。 关键词：认知语法；语言单位；整合关系；规约 Abstract of TheAmerican twovolumes linguistLangackerpublished in1 1991and ‘Foundations 987and ofCognitiveGrammar’successively a and 2000．Thesebooksestablished conceptmn”in published“Grammar whichiscalled new ect