2018-2019学年高中新三维一轮复习历史人民版课件：模块一 专题一 第1讲　中国早期政 治制度的特点和走向“大一统”的秦汉政 治 .pptVIP

二、分封制与郡县制的比较及争论 官僚政治 贵族政治 实质 有利于中央集权的加强和国家的统一 容易发展为割据势力 历史 作用 辖区内只行使行政管理权，对土地无管理权 封地内有行政权，拥有土地管理权 官员职责范围 郡县是地方行政机构，绝对服从中央 诸侯国有很强的地方独立性 与中央关系 官吏由皇帝和朝廷任免调动，不能世袭，官吏只有俸禄，无封地 王位世袭，拥有封地和相应的爵位 官吏 权力 在国家“大一统”的条件下，按地域划分 与宗法制相联系以血缘关系为基础 划分 标准 郡县制 分封制 NO.3 核心素养上高度 ——比“传统”新一点 聚焦主题 秦朝国家行政管理体制的创新 解析 聚焦主题(二)　 血缘关系维系下的宗法制 解析 返回 解析 返回 只要材料说的是这方面的内容，都要选与分封制相关的内容 只要材料说的是这方面的内容，都要选与宗法制相关的内容 技巧 是统治阶级内部根据宗法血缘关系，联合同姓及异姓贵族在权力和财产方面的再分配制度。核心内容是规定了周王与诸侯之间的权力和义务 是家族内部根据血缘的亲疏，确立的一套土地、财产和政治地位的分配与继承制度。核心内容是嫡长子继承制 实质 “分封授民”“授民授疆土”“拱卫王室”“随从作战”“朝觐述职”“交纳贡赋”“等级森严”“相对独立性” “世卿世禄”“凝聚宗族”“血缘亲疏”“家族祖先”“家庭关系”“嫡庶之辨”“大宗与小宗”“家族等级关系” 关键词 分封制 宗法制 项目 古代中国政治制度的确立 —走向“大一统”的秦汉政治 知　 能 强 化 课 Ⅱ NO.1 历史认知拓广度 ——比“教材”多一点 _________奠定理论基础。秦自商鞅变法后，一直以法家思想为统治思想。韩非子创立了一套完整的中央集权理论，为秦始皇创立专制主义中央集权制度奠定了理论基础 思想根源 维护 的需要。秦始皇吸取诸侯割据的教训，以消除地方割据势力。秦统一后，六国残余势力还很大，只有加强中央权力，才能维护统治 社会根源 __________的分散性需要一个强有力的国家政权来维护社会安定，保障生产。新兴的地主阶级需要建立中央集权来巩固其统治地位 经济根源 NO.2 历史理解求深度 ——比“初学”深一点 一、秦朝专制主义中央集权制度的确立 NO.2 历史理解求深度 ——比“初学”深一点 一、血缘宗亲影响下的中国早期政治体制 导致了中华民族重传统轻变革、重伦理轻科学，缺乏开拓创新、求真务实精神，思想上表现为守旧、保守 从文化上讲 导致了自给自足的小农经济的长期存在，扼杀了资本主义经济在中国的发展，阻碍了中国的近代化建设 从经济上讲 导致了专制社会和专制思想的形成，人们的民主观念和民主精神普遍缺乏 从政治上讲 二、中国古代早期政治制度的特点 NO.3 核心素养上高度 ——比“传统”新一点 聚焦主题(一) 等级森严的分封制 解析 返回 四、依托史料实证，强化“论从史出” 返回 专 题 一 古代中国的政治制度 宏 理 清 观 时 序 中国早期政治制度的特点和走向“大一统”的秦汉政治 高考必考区间——精细研究 第1讲 知能强化课Ⅱ 古代中国政治制度的确立—— 走向“大一统”的秦汉政治 高考研究课 本讲命题点分析与前瞻预测 课下综合检测 知能强化课Ⅰ 古代中国政治制度的准备—夏商周政治制度 理 知 识 体 系 背 史 论 术 语 知　 能 强 化 课 Ⅰ NO.1 历史认知拓广度 ——比“教材”多一点 一、夏商政治形式 二、周朝的政治制度 以 为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系 横向联系 明确周天子权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系 纵向联系 主要集中在黄河中下游地区 分布地区 分封对象多元化，但以同姓亲族为主体 分封对象 汉初郡国并行，“七国之乱”平定之后，封国的官吏全部由中央任免，诸侯只征收租税，封国名存实亡。魏晋以后，历代王朝也还有分封，但仅为皇权体现，服务于专制集权制度 遗存 秦朝建立后废分封，在全国推行________ 废除 西周后期，王权衰弱， 遭到破坏；春秋时期，周天子大权旁落，诸侯国争霸；战国时期，强大的诸侯纷纷称“ ”，不断发动兼并战争 瓦解 分封制的产生和发展经历了一个漫长的过程，起源时间已经难以考证。史料记载，黄帝时代，“诸侯咸来宾从”、“诸侯咸尊轩辕为天子”、黄帝“置左右大监，监于万国”，这描述的便是早期的分封制 溯源 宗法制调节人际关系，规范伦理道德，促使中国文化成为伦理型文化。 信仰、观念 姓氏是建立在血缘关系基础上以父权和族权为象征的，是带有阶级等级的宗法制的反映 姓氏 方面 宗法制使一妻多