1.《春》教学设计.docxVIP

《春》教学设计??????????教学目标1.通过反复、有感情的朗读，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。2.理清思路，尤其要能理解作者在观察中的思维活动。3.学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中，使景物描写的能力能够有所提高。4.对文中精彩的句段能够形成自己独特的理解。5.在语法上，要掌握比喻和拟人的修辞方法。6.从本文的学习中，初步学会阅读文章和欣赏文章的方法。教学重点1.从作者的观察思维中学习描写景物的一般方法。2.掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这类文章的能?力。3.掌握比喻、拟人的修辞方法，并能够充分运用联想和想象运用这两种修辞方法。教学方法 情境教学法、重点切入法课时安排 两课时教学过程 （第一课时）一、导入新课???春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》，可记得杜甫的《春夜喜雨》。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》（投影出示课文题目及学习目标）。二、作者简介?朱自清，字佩弦，是著名诗人和散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着对大自然的无限深情。他早年毕业于北京大学哲学系