《用2-6的乘法口诀求商》教学案例与反思.docVIP

《用2-6的乘法口诀求商》教学案例与反思?案例：?多媒体课件播放故事动画：有一天，小猴和他的好伙伴下山去玩，走着走着，他们看到一个桃树上结满了又大又红的桃子。急忙摘了一些，兴冲冲地回家了。猴妈妈看到孩子拿回来了这么多桃，可高兴了，说：“今天，妈妈给你们分桃吃”。[根据小学生喜欢各种生动有趣故事的心理特点，根据情境图图意并借助多媒，以生动活泼的动画，引起学生的兴趣，很自然地进入到例1的学习]自主探究，解决问题观察回答：从图上你看到了什么？你会提出什么数学问题？课件出示：12个桃，每只猴子分3个，可以分几只猴子？?师：你会列算式吗？独立思考汇报，师根据学生汇报结果板书：12÷3=？师：你会算吗？先想一想，再把你的好办法和组里的小朋友说一说。展示算法(1)?学生以组汇报，课件出示：第一只分3个，12-3=9第二只分3个，9-3=6第三只分3个，6-3=3第四只分正好分完(2)?学生动手用学具分，分成4个3?3+3+3+3=12?想：三（ ）十二??? 三（四）十二???? 商是4(b)同学们可真聪明，这么短的时间就想了这么多好办法来帮猴妈妈，如果你是猴妈妈，你会选择哪个小组的办法呢？为什么？学生小组交流、汇报。师：听了小朋友的发言，老师觉得大家长大了，不仅能说清自己的观点，而且还能采用别人的好方法，老师也是用口诀求商的，像这题，只要想