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论小学语文中如何体现学生主体地位 　　[摘要]随着新课程改革的深入和素质教育的全面实行，在小学语文教学中如何体现学生的主体地位，完成新的课程标准所要求的教学目标和教学任务，是当前语文教师研究的重要课题。 　　[关键词]语文教学；学生；主体地位 　　在语文教学中要发挥学生的主体作用，就需要老师和学生重新认识什么是语文。在全球化的今天，科学与人文融合的呼声越来越高。语文这门学科，由于其承载的内容所具有的“百科性”在古代曾经是无所不包，在今天它在促进各个学科之间的横向联系，相互融合方面起着极为关键的作用。因而，语文的综合性就更突出，更需要学生学习的自主性、独立性、创造性。笔者结合近几年教学实践，着重从以下方面实践和探索小学语文教学中发挥学生主体作用的策略。 　　一、强调学生的主体作用，优化教师的主导作用 　　教师崭新的教学观念是发挥学生的主体作用，只有教师的观念真正转变，即：不再把课堂看作是“灌”知识给学生的地方，不再把教师看作是权力的代表，不再认为学生是“你不会学习，我来教你学习，你不愿意学习，我来强迫你学习”的对象。而是把课堂看作是学生探究学习的地方，把教师看作是学生学习合作的伙伴，把学生看作是学习的主人。教师只有真正确立学生的主体地位，学生主体作用的发挥，个性的发展才有实现的希望。教师应做的是根据学生掌握知识的情况作适当的点拨，恰倒好处的引导。学生是学习的主人，任何一个