作文教学中被忽视自卑心理探微.docVIP

作文教学中被忽视自卑心理探微 　　作文写作，历来是中学语文教学的重头戏，也是决定语文成绩的关键。如何让学生写好作文，一直是中学语文教学过程中最为头痛的事情。一线语文教师一直致力于作文教学研究，绞尽脑汁地想要在作文教学中取得成功。他们在语言表达、谋篇布局等写作技巧方面做了比较详实的研究，然而却忽略了对学生的写作心理，尤其是自卑心理的关照。而写作心理对于作文的成功起着关键性作用。积极心理去面对作文和消极心理面对作文最终的结果是截然不同的。由于各种因素的限制，学生在作文写作时往往持着消极的心理去对待，作文也就自然写不好了。因而，关注学生写作心理应该作为作文教学的一个重要因素。 　　自卑心理是一种消极的自我评价或意识。写作教学过程中的自卑心理是学生对自我写作能力估计过低，看不到自己的优势或长处，处处感到不如别人的情绪体验。这种自卑心理逐渐地蚕食了学生写作意志，摧毁了写作信心，最终导致学生在作文实践上走向了困惑。 　　一、写作过程中学生自卑心理的成因 　　1.生活体验缺乏，素材积累不足 在应试教育下，无论是学生还是家长都是以升学考试为目的，往往忽视了生活体验和阅读积累，进而造成了学生在写作素材上很“穷”。正所谓“巧妇难为无米之炊”，做饭如此，写作亦然。“博观约取，厚积薄发”没有写作素材的积累，学生对写作文望而生畏，不敢下笔去写，也不知道该写些什么？渐渐地对写作就失去了信心，觉得自己