3.《蜡烛》教案.docVIP

3.《蜡烛》 西蒙诺夫★学习目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊，体会本文真挚感人的语言。3、透过行为领悟人性的本质。★重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。★教学过程一、导入记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家的妻子正是个地下党。……谁能把这个故事讲下去？同样的蜡烛，在不同的情况下，起着不同的作用，今天我们就来看一下这一课中的蜡烛将起着怎样的作用？二、整体感知。1、作者简介：西蒙诺夫，前苏联作家。代表作有《俄罗斯人》（剧本）《日日夜夜》（长篇小说）和描写中国人民进行解放战争的书《战斗的中国》。2、写作背景：本文写于第二次世界大战后期，苏联红军从北往南对德国法西斯进行反攻，帮助被德国占领的欧洲各国人民进行民族解放。本文写的就是苏联红军帮助南斯拉夫人民解放首都贝尔格莱德时发生的故事。???3、到了八年级，我们已有了这样的常识，一打眼儿就能知道这篇文章是赞美什么或讲述什么的，那么这篇课文呢？（主旨：一首赞美诗。一曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。）4、我们今天，不是讨论人物、事件的感人上，而是他感人的程度如何.①环境危险，炮火连天——想到老妇人不顾生死。②年老体弱，掩埋烈士很吃力——想到老妇人力量的源泉。③保护遗体——想到老妇人对烈士的感情。??? ④烛光闪烁——想