101《雾凇》教学设计.docVIP

《雾凇》教学设计曲德富教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。3、激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：??抓住重点词语，反复朗读，弄清雾凇形成的原因，体会雾凇的美。从而使学生受到美的陶冶。教学具准备：制作课件教学过程：一、?导入1、从刚才和同学们的聊天中老师知道大家都很喜欢旅游，也游览过很多地方。今天老师就做一个导游，带领大家到吉林松花江畔去领略一下我国四大自然奇观之一的------雾凇（生齐读课题）2、老师这里收藏了几幅吉林雾凇的图片，我们大家先来欣赏一下。大家边欣赏边思考你看到的雾凇是什么样子的，可以用什么词语来形容你所看到的雾凇。（映示：3幅雾凇图片）生回答自己看到的雾凇形象。3、映示：这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。（生齐读句子，板书：奇观）评议要重读奇观，再齐读句子。4、为什么说吉林雾凇是闻名全国的奇观呢？现在就让我们一起走近雾凇吧。二、?精读、感悟第一、三自然段。1、请同学们自由读全文，在课文中找出并画出描写雾凇美的词语。2、找出来了吗？哪位同学上来把你找出的描写雾凇美的词语写在黑板上。（一生上黑板写词语）其他同学把自己找出来的词语抄写在练习本上。写好了吗，其他同学有没有要补充的？（洁白晶莹 银光闪烁?美丽动人?银松雪柳?千姿百态?琼枝玉树）3、读词语（指名读，齐读）4、联系课文说词