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和谐教育视域下大学生政治信仰培养 　　【摘 要】在高等职业教育中，如何协调专业知识教育与政治信仰培养的关系始终是一个需要在实践中破解的难题，和谐理论为寻找两者的平衡发展提供了理论支撑。和谐的大学教育根本在于知识教育与政治教育的平衡，寻找专业知识、实用知识与政治信仰的最佳结合点，防止出现获取专业知识和塑造政治信仰两大教育目标的失衡。和谐理念和大学生政治信仰教育相结合，是中国大学生政治信仰教育在实践中丰富和发展的必由之路。 　　【关键词】高等教育 和谐向度 政治信仰 　　党的和谐理论是我党理论创新的又一个重大成果，其在建设和谐教育、促进大学生政治信仰教育的过程中必将产生强大的推动力。党的和谐理论的价值已经不只是一种哲学、一种修养、一种艺术，更是一种战略、一种理想和一种力量。在高等教育的发展过程中，坚持和谐，坚持科学发展观，就是反对极端，强调辩证统一；反对消极，强调始终不懈。从和谐教育实现的政治信仰培养目标来看，最重要的是要做到教育有的放矢和内涵明确：专业知识教育和政治信仰培养两者相互协调、相互促进和提高。 　　和谐教育强调教育建设的有序状态。有序是和谐教育的结构表现形式，也是提高教育质量的保证。高校有序状态的衡量标准是看高校能否保质保量地实现培养人才的教育目标，而对大学生政治信仰的培养则是构建和谐教育的关键和灵魂。和谐的大学教育根本在于知识教育与政治教育的平衡，寻找专业知识、实用知识与政治信仰的最佳结合点，防止出现获取专业知识和塑造政治信仰两大教育目标的失衡。和谐理念和大学生政治信仰教育相结合，是中国大学生政治信仰教育在实践中丰富和发展的必由之路。关于高等教育的和谐向度与大学生政治信仰教育的问题的解决，须要强调四个方面的内容：加强大学功能教育，确立政治信仰培养的和谐心态；对政治信仰的考查，造就政治信仰培养的和谐习惯；对时代特征和政治价值特点的追问，增强政治信仰培养的和谐意识；对于核心价值体系的接受，塑造政治信仰的和谐责任。 　　第一是大学功能与政治信仰教育的目标定位。现代大学的双重职能：一是传播知识和开发知识；二是培育德性和选择价值。大学的双重职能要求大学培育人才的目标不仅是有知识的人，而且是有信仰的人。高校是孕育新知识、新技能的重要园地，也是培育先进生产力和先进文化代表力量的重要阵地。但是，在现实实践中，大学生中间却可能存在着在知识追求和信仰塑造两方面的矛盾。从人才培育的角度，如何顺利完成“政治信仰教育”和“引导国家未来”这项伟大而艰巨的任务，作为国家教育体系最高层面的高等教育在其中的作用至关重要。 　　和谐的大学生政治信仰教育就是适应和谐教育建设的整体要求，服务于国家政治教育战略，通过对大学生信仰教育规律的探索，来完成培养符合时代要求的“新政治人”的历史任务。和谐教育是一种相对稳定的动态状态，只有善于发现和解决问题，才会促使矛盾向着积极的方面转化，从而形成更高一级的和谐状态。一个社会是否最终和谐，在很大程度上取决于社会成员有没有共同的理想信念和高尚的道德情感，是否具有联系各个社会群体的强大精神纽带。 　　和谐精神与和谐教育理念强调与时俱进、求真务实。我国已经进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。高校加强培养大学生政治信仰的和谐心态，就要从时代精神出发，针对大学生的学习和生活实际，科学地弘扬与融合三重关系：一是指导思想一元化与社会文化多元化的关系；二是消除文化贫困与实现权利公平的关系；三是政治文化自觉与建立政治文化认同的关系。 　　第二是知识教育与政治信仰教育现代大学生是否生活在“政治信仰缺失”的时代，这是相当一些高校学生在学习思考和讨论人生时关注的一个话题。虽然，当前对一些学生来说，谈论人生信仰（政治信仰）往往不是件时髦的事。对大多数学生来说，他们在大学里学习，所关注的首先是自己知识的增长，同时，作为社会中先进分子，又会自觉不自觉地将对祖国、社会、民族的命运与所接受的高等教育结合起来进行思考。换言之，当前高校学生在努力学习专业知识和掌握英语、计算机等技能的同时，在大学生思想深处，深刻在认识和处理着知识技能与政治信仰的关系问题。由于视野范围、逻辑起点和信息接受不同，不同学生对此理解的深度也有所不同。但是，对于大学生群体，一方面，绝大多数学生不愿拒斥政治信仰问题，政治信仰对他们来说无疑是重要的；另一方面，也不希望把青春年华与某些可望而不可及的信仰理论纠缠在一起，浪费大量的学习时间。 　　问题的焦点是，如何思考和防止“重技能知识，轻政治信仰”现象的可能出现？在许多大学生看来，社会发展首先需要实用知识的储备。随着知识经济时代的到来，在科学技术是第一生产力及国际间的竞争是科学技术的竞争的历史背景下，新世纪的大学生要具有良好的知识结构。具体来说，在新世纪知识经济快速更新，职业转移