农村英语的困难生.docVIP

农村英语学习困难生的成因及对对策?????? 由于城市经济社会的迅速发展，不少外地农民工在进城务工的同时，也把小孩带来上学。城里的学校进不了，他们只能进地处城乡结合部的农村初中。城乡结合部的农村小学的英语教学总是向城里小学看齐的，他们的小学毕业生整体素质较好，而外来务工子女基本上是在偏僻的、边远的农村小学接受的英语教学，或者是在城乡结合部的农民工子弟小学接受的英语教学，致使这些学生到了初中以后与本地孩子的英语水平形成很大反差，结果，他们中的相当一部分学生就成为英语学习困难生。??????? 近年来，城乡结合部的农村的英语学习困难生在数量上日益增长，已经制约了学校教学质量的提高，我们有必要对此加以认真研究，寻求对策。??????? 一、“英语学习困难生”形成的因素??????? 1.学习基础差??????? 由于英语教师的缺乏，农村学生在小学启蒙阶段，没有得到良好的英语教育，英语基础普遍不扎实，许多外来民工子女在小学甚至没有接触过外语，这些学生到了中学以后，知识面相对较窄,思维不活跃，接受能力差。他们当中有些学生在小学阶段的语文、数学两门考试科目已经使他们力不从心，进入小学后，由于英语的增加，尤其是英语这门课程容量大，速度快，他们却起点低，使他们更加难以应付, 自信心越来越不足，因而英语成绩难以提高。??????? 2.学习习惯差??????? 课堂教学是学习英语的主要途