18、范进中举.docVIP

18、范进中举教学目的 一、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。 二、了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。 三、认识封建科举制度的罪恶。 教学设想 一、使学生理解对比手法和讽刺艺术，是本文的教学重点。 二、以课堂练习为线索，组织教学。第一课时采用以练代讲的方法，发挥学生的主动性，达到理解文章内容的目的。第二课时抓住中举前后对比进行分析，使学生感受文中的讽刺艺术，理解文章所表达的中心思想。 教学时教 二课时 教学过程 第一课时一、指导预习。 1 引导学生读“预习提示”，要求： 　(1)了解作者吴敬梓。 　(2)了解课文内容。 　(3)《儒林外史》的讽刺艺术。 　(4)完成“预习提示”后面的三项字、词练习。 　2 补充介绍鲁迅对《儒林外史》的评价。 　迨吴敬梓《儒林外史》书，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林，其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。 3 疑难词语补充解释。 进学：科举时代，童生应岁试、科试而考中入县学，称为进学，即文中所说的中了相公。“相”读ｘｉàｎｇ，不读ｘｉāｎｇ；“中”读ｚｈòｎｇ，不读ｚｈōｎｇ。 烂忠厚：过分忠厚。闯将来：闯来。将，助词，没有实义。五更鼓：打五更的时候（天亮以前）。旧时把一夜分作五更，每到一更就击鼓报时。权变：随机应变。 见外：当作外人看待。 为什么古代的白话小说中有这么多难懂的词？一是因为时代的变迁，好多当时通用