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PAGE 5PAGE 多媒体技术——数学课堂教学的双刃剑 随着教育教学改革的进一步深化和信息技术的不断发展, 多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等多样的表现形式,以及大容量、直观性强和易接受的特点,越来越多地被广大中小学教师采用,成为一种重要的教学形式。同时多媒体技术对于落实国家的“科教兴国”的战略方针、实现教育现代化、全面贯彻落实素质教育、培养新型创新人才和具有国际竞争力的人才具有重要的战略意义。作为一名基层教学一线上的教育工作者，经过多年的教学实践，对于多媒体技术的应用感触颇多，简单概括为一句话就是：多媒体是现代数学课堂教学的一把双刃剑，即多媒体对数学课堂教学既促进，又抑制。下面我将结合自己的教学实践谈一谈我对多媒体辅助教学优势的认识、以及教学中使用多媒体技术存在的问题及对策。一、多媒体技术在数学课堂教学中的优势（一）、运用多媒体技术可以更好地激发兴趣布鲁纳强调学习是一个主动的过程，学习的最初刺激乃是对于所有材料的兴趣，即主要是内在动机。他说“按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料就是最有希望在记忆中‘自由出入’的材料”。所以充分调动和激发学生学习数学的积极性和主动性，就必须首先让他们对所学东西产生兴趣。众所周知多媒体课件图片精美、形象生动、声情并茂，改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、