直角三角形性质及判定1.docVIP

2011年下期 八 年级 数学 执教者： 陈德姣、蒋华 主备人陈德姣审核人蒋华领导审批教出日期姓名组别班级小组评价课题直角三角形的性质和判定（1）课型新授课时1学习目标1、掌握直角三角形的判定定理：“有两个角互余的三角形是直角三角形”定理。2、掌握直角三角形的性质定理：“在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半”3、提高逻辑思维能力、书写表达能力和学习数学的热情。重点运用两个定理解决有关几何问题难点定理的运用、书写表达学 习 过 程 学习内容及预见性问题方法措施课堂笔记学法指导1、请同学们用15分钟独立阅读教材到的内容，弄清楚该部分内容讲了什么知识点。（如：要弄清楚书中框框里的话，用不同颜色写出的字）2、教材中的【例1】【例2】自己先不要看答案自己先做，然后再它的解题过程，特别是要注意它的书写表达。3、为了检测你的预习结果，请同学们要认真的完成好学案的“课前预习案”“课内探究案”4、把不懂的或不是很懂的地方，请把它找出来，并且做好记号，请求小组同学或者是老师的帮助，切记要将它解决掉！ 课前预习案1、如图中：∠A与∠B有何关系？为什么？ A2、实验操作：请同学们在空白处按下面要求画一个，要求直角边为3、4；斜边为5.?作出斜边AB上 C D的中线CD，度量并比较CD、AB、AD、BD的长度。你能发现什么结论？?? xxk. 3、请同学们将自己从“1、2”1、_________________________________________________________2、_________________________________________________________自学教材P—P课内探究案1、在Rt△ABC中，∠ACD＝∠A，求证：AD＝BD=DC=AB2、如图，AB∥CD，∠A和∠C的平分线相交于H点，那么△AHC是直角三角形吗？ 3、如图，在△ABC中，∠ B＝∠C，AD⊥BC于D，E为AC的中点，AB＝6，求：DE的长。 4、如果三角形一边的中线等于这条边的一半，求证：这个三角形是直角三角形。 小组讨论（板书）训练案1、如图，在△ABC中，∠ACB=900，CD是斜边AB上的高，那么， （1）与∠B互余的角有　　　　　 A（2）与∠A相等的角有???????? 。 D（3）与∠B相等的角有????????? 。 B C2、在△ABC中，已知∠A＝55o ，∠B＝35o，则∠C＝ ，△ABC是 三角形3、在直角三角形中，斜边和斜边上的中线的长的和为9，则斜边边上的中线的长为 4、如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90o，CD⊥AB，CE为AB边上的中线，且∠BCD＝3∠DCA，求证：DE＝DC4：如图，在Rt△ABC 中，∠ACB＝90o，CD是AB边上的中线，将△ADC沿AC边所在的直线折叠，使点D落在点E处，得四边形ABCE，求证：EC∥AB个人测试小组测试集体备课讨论修改区教学反思