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手机对大学生健康人格影响理性分析 　　摘 要：时下手机作为移动新媒体，因其便携性、私密性和隐蔽性等特点，受到年轻人特别是大学生的青睐，它对大学生这个特殊的群体而言已不是什么奢侈品，其影响遍及大学生的学习和生活。面对手机在校园里流行这一现象，从大学生的认知观念、情感及行为三维度出发，理性分析手机对大学生健康人格的影响，进而增强高校学生管理工作的实效性。 　　关键词：手机；大学生；健康人格；影响 　　随着手机这一非常重要的通讯工具在大学生群体中的流行，手机必然会对这个特殊群体人格的健康发展产生影响，作为高校教育工作者应该去关注这个很现实的问题。 　　“人格”一词来源于拉丁文“persona”，它的原意是“面具”。美国心理学家奥尔波特认为：人格具有个性特征，它是个人的性格、气质、心理、道德品质、价值观念、行为方式的总和，也是个人的道德、思想、灵魂、行为、态度及社会责任等具体的统一。人格可以分为几个主要部分：认知（思想、知识水平、知觉和记忆）、情感（感觉与感情）和行为（技能、天赋和能力水平）。为了分析手机对大学生健康人格的影响，笔者从上述三个维度进行阐述和分析。 　　一、手机对大学生人格认知的影响 　　1.使用手机影响学生学习效率，阻碍正确“三观”的形成 　　部分自制力差的学生，容易在课堂上使用手机，使得学习效果大打折扣，同时也扰乱了正常教学秩序，对教师和其他学生产生消极影响。我们发现，六成以上学生都受到过垃圾短信的骚扰，这些垃圾信息在潜移默化中腐蚀着学生的道德观念，削弱了他们的道德和责任意识。 　　2.使用手机拓宽了大学生获取知识的途径，有利于独立、自主意识的形成 　　调查显示，八成以上的大学生都开通了手机上网服务，QQ、飞信、MSN等功能也得到较大扩展，使学生的信息获取和传播更为便捷。当他们在学习中遇到不理解的内容，首先是用手机搜索，其次是向老师、同学请教或咨询。这表明利用手机进行搜索的求知方式越来越得到学生们的认可。 　　手机作为娱乐休闲的一种工具，使大学生对闲暇时间有自主支配权，他们根据自己的需求选择使用手机的不同功能。不是被动接受一些群体化的信息，越来越多的学生认为要让自己成为信息的把关人。在此过程中学生的独立自主的意识也逐步得到强化。 　　3.手机带来学生间数字化鸿沟的现象 　　由P?J?蒂奇诺等人提出的“知识沟”理论认为，知识如同财富，在社会的不平衡分布，使得经济窘迫而疲于奔命的人常常也是信息匮乏的人。手机对使用者的经济状况和技能提出了更高的要求，无形中造就新的“数字鸿沟”，即占有信息的富有者和贫困者之间的鸿沟。可以想见，手机不仅使学生获取信息量的多少产生差异，出现“数字鸿沟”现象，也会对其性格带来一定影响，导致他们的综合素质的出现差异。 　　二、手机对大学生人格情感的影响 　　1.使用手机有利于学生交往的同时，也使得一些学生产生手机依赖症 　　手机媒体已成为大学生联系沟通和娱乐消遣的工具，新增的手机上网功能使沟通交流更为便捷。对大学生的积极影响是能及时与亲友通信，增加人际交往，结交朋友。另一方面可能影响部分学生的正常交往，对手机过度依赖，造成孤僻人格。随着科技的发展，手机无论从画面设计还是从功能上讲，都有很大的改观，有更大的吸引力。网络游戏使一部分大学生深陷其中不能自拔，手机游戏也致使一部分大学生玩物丧志。时间长了，他们渐渐无法面对这个世界，无法用语言与同学、朋友正常交流，渐渐发现和身边的同学、朋友距离疏远，越来越脱离正常的交往圈。例如：网络调查发现，长春市各高校350名大学生，近五成大学生表示睡前不玩手机睡不着。对手机一定程度的依赖，会使他们一旦离开手机就感觉不适应并陷入焦虑状态。这种心理现象在心理学中被称为强迫症，这将严重影响大学生健康心理素质的形成发展。 　　2.手机的使用增加了学生的经济负担，在学生中形成一定的攀比心理 　　对很多学生来说，手机消费已经成为一项不小的开支，多到几百元，少则几十元。且不说钱的多少，重要的是学生本身还是消费一族，经济来源主要是家庭支持。手机增加了学生的经济负担。很多学生拥有手机不是为了和家里联系方便，而是把手机作为身份的符号，在某种程度上有攀比的心理，这是不可取的。 　　三、使用手机对大学生人格行为的影响 　　1.手机在为大学生提供了闲暇娱乐的同时，也使其偏离了社会化的正常进程，助长了大学生的逃课行为 　　手机对大学生娱乐文化的影响表现出两面性。在闲暇时间，手机确实为大学生提供了多样化的休闲娱乐方式。但过度的娱乐化倾向会造成他们在社会化过程中不能以认真的态度进行社会活动。这种状态下大学生会形成散漫、自由、去权威的思想和行为特征。当参加群体性活动时他们就会把类似的思想观念和行为特征映射进来，就会表现出缺少参与热情、缺乏责任感及人文精神等特征。逃课行为就是典型的例子。随着高校学分制等改