高职学生职业核心能力培养素质拓展活动.docVIP

高职学生职业核心能力培养素质拓展活动 　　摘 要：培养学生的职业核心能力是高职院校人才培养的重要内容。素质拓展活动作为一种“先行后知”的体验式学习方式，对培养大学生的人际沟通、团队精神、创新能力等职业核心能力具有重要的意义。将素质拓展活动应用于高职学生职业核心能力培养是一次创新性尝试，活动的设计是关键。从设计依据、设计原则、具体设计、设计建议四个方面对这一问题进行了论述。 　　关键词：高职学生；职业核心能力；素质拓展活动；设计 　　中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）35-0258-02 　　一、设计依据 　　1.目标依据是职业核心能力在高职教育人才培养中的定位 　　我国高职教育的培养目标是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。其中的“高”即指“高素质+高技能”，如果说“高技能”指的是专业技能水平，那??“高素质”所对应的外在具体能力指向应该是除岗位专业能力之外的基本能力，亦即“职业核心能力”。可见，职业核心能力是高职教育人才培养的重要内容。在职位变迁成为经济社会常态的今天，加强学生的职业综合素质已逐渐成为我国高等职业教育领域的共识。在强调职业知识和职业技能培养的同时，加强职业核心能力培养，是加强高职院校素质教育的有效抓手，是实现高职院校培养目标的重要途径，是促进学生全面可持续发展的内在要求。因此，基于高