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搭建平台培养应用型创新人才探索与实践 　　摘要：应用型本科院校培养的学生是以“应用”为目标、“创新”为特征的各行各业急需的具有行业特色的应用型人才。机器人教育为应用型本科院校培养具有创新与实践能力的应用型人才提供了一个崭新的平台。借助该实践平台，学生的创造精神、实践能力以及独立分析问题和解决问题的能力可得到很好的培养与提高。 　　关键词：机器人教育；创新；实践；应用型 　　作者简介：吕勇军（1958-），男，山东牟平人，沈阳工程学院自动控制系，教授；祝尚臻（1979-），男，山东烟台人，沈阳工程学院自动控制系，讲师。（辽宁 沈阳 110136） 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）09-0014-02 　　应用型本科院校是指介于研究型高校和高职院校之间的一种高等教育的类别或类型，它是一种以应用型人才培养为主要任务和目标的办学层次。应用型人才的概念是相对于专门学术研究型人才提出的，它以适应用人单位为实际需求，以大众化教育为取向，面向基层和生产第一线，强调实践能力和动手能力的培养。同时，在以解决现实问题为目的的前提下，使培养的学生有更宽广或者跨学科的知识视野，注重知识的有用性，有创新精神和综合运用知识的能力。应用型人才的培养，要考虑培养学生具有在创新中应用、在应用中创新的能力。可见，对应用型本科院校学生的创新和实践能力的培养是十分重要的。