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提升中职语文口语训练实效性探索 　　【摘 要】中职语文口语训练应重视“读”、加强“说”并积极开展各种辅助活动，从而提升实效性。 　　【关键词】中职语 口语训练 实效性 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）07C-0110-02 　　听、说、读、写是语文教学需要培养的四种能力，这其中“说”是重要的一环。目前。在中职语文教学中，对学生“说”的能力培养，亦即口语练习日益重视，但实效性往往不尽如人意。这既与语文教学属于文化课不受中职学生重视和学生文化底子薄有关，也与教师实践教学中教学方法的传授有关。要提升中职语文口语练习的实效性，可从以下三个方面进行： 　　一、重视“读” 　　俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。由此可见，“读”是“写”的基础，其实它也是“说”的基础。只有先把要范本“读”熟了，才能更好地“说”。那么中职生应该如何打好这项基础，特别是在现今各中职学校注重学生专业课教学，过去一直为文化课教学辅助开设有的“早读课”、“午读课”或者“晚读课”纷纷取消或者运行不佳的情况下，如何提高“读”的效果？笔者以为可从以下方面入手： 　　（一）选择读物 　　兴趣是最好的教师。要想引导学生多读，首先要做的就是为他们选择读物。在中职语文教学中，进行“读”的练习，不能只停留于语文课本，只依靠每次课堂教学时安排读课文的环节，学生