中职“数字媒体技术专业工作室制”教学模式设计.docVIP

中职“数字媒体技术专业工作室制”教学模式设计 　　教学模式是指教学过程中的诸要素相互作用而形成的相对稳定的组织结构和操作程序。教学模式有很多，各有千秋，每一种模式都有其独特的适用范围和对象。不同专业的工作室制模式也会有各自的特点。在中职数字媒体技术专业实施工作室制教学，一方面要广泛吸取各种工作室制教学模式的精华，另一方面要充分考虑课程内容、教学对象的差异，构建适合本专业特色的工作室制教学模式。 　　中职数字媒体技术专业工作室制教学模式实施示意图 　　中职数字媒体技术专业工作室制教学模式，是在实训课教学中，让学生在教师或企业人员的指导下，以工作组为单位，利用工作室的项目资源与企业资源，参与企业项目任务，实现学习目标。 　　在中职数字媒体技术专业构建工作室制教学模式，是以模拟岗位和顶岗实习为主要教学形式、方法、环节和内容，在教学活动中创造工作情境让学生明确自己的岗位角色，以专业技术应用能力的培养为核心，以具体项目的制作为主轴，建立角色岗位鲜明的教学模式。学生通过参与真实的企业活动，在完成项目的过程中明确各环节的作业内容、作业要领和考核办法，实现能力培养的目标化。中职数字媒体技术专业工作室制教学模式基本框架如下图所示。 　　1.教学模式运行制度保障 　　工作室制教学模式的运行需要有一系列保障措施，包括：高质量的教学质量监控体系、合理的人才培养模式、完备的教学评价体系和严格的公司管理制度