鸟天堂--课程教学设计.docxVIP

做一个有责任心的人 1 《鸟的天堂》第二课时教学设计 孝义市新义街道赵家庄小学 武鹏霞一、直接导入，明确目标1、同学们，今天我们继续学习《鸟的天堂》，板书课题。2、首先，我们来检测一下大家的词语掌握情况。（听写词语：白茫茫、缝隙、照耀、静寂）3、接着，我们来回顾主要内容。4、作者两次经过鸟的天堂后，发出了怎样的感叹？5、读了这句话，你想到了哪些问题？［设计意图：把经过梳理的疑难问题插入教学过程中，让学生通过阅读思考、讨论交流加以解决，使质疑解疑成为理解内化的学习过程。］二、围绕目标，逐个突破（一）学习7、8自然段，感受大榕树奇特、美丽的特点，领悟静态描写的写法。出示自学提示1：自由朗读课文7、8自然段，边读边想象画面，用“——”画出描写榕树的句子，并从中感受到了榕树的什么特点？不懂的地方做上记号，学生读、思、画。2、交流汇报：现在我们交流一下，你自己读懂了写榕树的哪些词句或内容？榕树大： (1)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（2）枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 （生汇报——师引导理解——带着感受再读——插入资料及图片：在我国云南的西双版纳有这种榕树，很多枝干就像形成一张巨网，要把你包围起来，送到一个更美的地方去。——看了图，再读读这句话）榕树茂盛：（1）那