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职业理想坚守与跋涉 　　中国梦是什么？简单归结起来就是――民族复兴，国家富强，人民幸福。这是中国政府与中国人民孜孜以求的生活状态。党的十八大之后，“中国梦”三个字已经深入人心，已经深深地烙印在每一个中国人的心上。 　　民族复兴是基础，是前提条件；国家富强是关键，是充分条件；人民幸福，是终极目标。反过来，人民幸福了，才更加促进国家的繁荣昌盛，更加增进民族的振兴与发展。这三者之间是相互依存，相互促进，相互生发的。党和政府比过去任何时候都更重视中国梦的营建，这是中国昂首阔步向前发展的重要前提。若单纯只有党和政府的“一厢情愿”，缺乏了群众基础，就无法真正意义上达成中国梦。这个伟大的梦想，是中国人民发自心底的声音，是这个时代的应然追求。 　　中国梦在行走的过程中，一取决于党与政府的决策与领导，二取决于全体国民的共同努力，三取决于外部良好环境的保障。作为中华人民共和国的一名公民，就应该努力自觉地成为中国梦的忠实践行者，在自己的岗位上，在自己的“一亩三分地”上为中国梦的推进燃一丝“星星之火”。 　　中国幅员辽阔，区域之间存在着一定的差异，要想“齐步走”实现中国梦显然是不现实的。梁启超先生说过，少年智则国智，少年强则国强。实现中国梦，中国人民还有很长的路要走。走远，我们不怕，只要方向正确；走长，我们不怕，只要信心依存。愚公移山精神感召下的中国人民，经过一代代的努力，这个目标终归会实现的。这是每个中国人都有底气说出的话。但前提是，我们要从强教育开始。 　　一、教育梦是中国梦的序幕 　　就像史诗性的巨片、大片要开映，肯定会有经过精心剪辑的“序幕”登场，一来吊足观众的胃口，二来先给人以一种超震撼之感，三来以恢弘磅礴的气势令人热血澎湃，激情洋溢。 　　教育，承载着将自然人教化成合格的社会人的功能，党和国家的教育方针鲜明地指向培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者与接班人。教育，又承担着立德树人的崇高使命，培养人格健全、心理健康、热爱生命、酷爱生活、豁达阳光、品行端正、乐于合作、怀揣理想、踏实求真等的康健者。民族的素质，取决于公民的个体素质的“合力”。想改变并提升公民的素质，教育首当其冲。德，能弥补智的缺陷。立德，是教育的第一要义；德立则人树，人树则国兴。 　　当教育能真正担当起立德树人的使命时，那么，我们国民的素质才会有一个质的飞跃，就不会出现那种令国人汗颜的场景――在国外的景区，专门用汉字标注“讲究文明”等警示的标语；就不会出现“中国式过马路”；就不会出现一些先富起来的中国人在国外消费，引发当地人不满的所谓“抢购奢侈品”等的事件……当这些现象消失之时，教育的功效才开始真正意义上“显山露水”了。教育梦实现了，中国梦就开始显出“龙抬头”的端倪来了。那一刻，世界就要真正对中国刮目相看了。而那时，我们中国只会轻轻地告诉世界――我们的中国梦刚刚打开“序幕”，精彩还在后头！ 　　二、教育梦是中国梦的核心 　　“科教兴国”，“科学是第一生产力”。在中国的人口红利渐渐失去优势的今天，中国必须从“中国制造”走向“中国智造”。而要“智造”，关键要素是人。在培育人“成人”的同时，教育要竭尽所能地开启人的智慧。智慧是无止境的，智慧是一条奔腾不息的大川，只有找到并引发她的源头，智慧才会汩汩奔涌。 　　闲暇时，我会收看央视《我爱发明》及《魔力发明秀》等节目，我对一些上学不多，但对动手制作倍感兴趣的人尤为敬佩。比如，农民制造飞机，制造潜水艇等。由于文化科学知识的欠缺，他们制造出来的东西依然是稚嫩的。因此，我也在想，央视把这样的“制造”引进节目，究竟为的是什么――赞扬这些农民的探索精神？难道他们的制造能超越已经成批量生产的飞机与潜艇吗？就此意义而言，这些制造出来的东西，就失去了原创的价值，顶多只能算是比较高雅的一种模仿制作罢了。 　　目前，中国最需要的是多一些国际领先的项目，多一些原创的，具有核心价值的发明创造，多一些填补国际科技空白的领域……这些期待，都得依赖教育，依靠教育，在全面培养合格建设者的同时，兼顾顶尖、优秀、卓越人才的挖掘与培养，在教育的营养液中茁壮成长。从基础教育开始，到高中教育，到高等教育，一环紧扣一环，坚实地锻造中国自主人才的培养链条。兼容并蓄，中西合璧，立足国内，放眼世界，让中国的教育实力跻身世界前沿。曾看过一份资料，同为发展中国家的印度流行这样一句话――一流人才念印度理工，二流人才念哈佛牛津，三流人才念国外名校。哪一天，我们国内的高校也有底气喊出这样令世界震撼的口号，并真正拿出自己的实绩的时候，那才是我们的教育梦开始“扑闪着翅膀振翅欲飞”的时候。 　　三、教育梦是中国梦的根基 　　梦，总有个开启的起点。中华民族，泱泱大国，五千年的文明绵延不绝，中华文明在很长的历史时空中，璀璨夺目。近现代以来，在西方的文明冲击下，中华文明遭遇了有史以来最大的挑战，这是