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浅析民族地区高中数学课改突出问题 　　[摘要]高中数学新课程改革旨在提高学生的科学素养和终身学习能力，但在少数民族地区的推行却遇到了极大的困难.少数民族地区的高中数学新课改存在着诸如教学观念陈旧、设施落后等问题.文章结合自己在新课改实施过程中遇到的问题以及深入调查对此进行了全面的分析，并针对部分具体问题提出了相应的解决对策. 　　[关键词]新课改 少数民族地区 高中数学 　　引言 　　随着新课改在我省近三年来的推进，而今全省几乎所有中学都已经推行了新课程，使用了新教材，新课程充满了挑战，有很多突出优点，受到广大师生的一致好评，尤其是能帮助学生掌握基础知识，基本技能和基本方法，提高全体学生科学素养和终身学习能力，提供了极为丰富的素材.同时也为改变传统的教学方式提供了有利条件.但课改的实施在我们少数民族地区却遇到了很大的困难. 　　一、少数民族地区高中数学新课改面临的困难 　　（一）教学观念传统，重教轻学[1] 　　新教材的优点是它面向全体学生，首要目的是让学生更好更快的掌握基础知识，而且给学生加固知识理解提供了较好的情境，教材内容设计巧妙，富有创意.但是从目前的传统教学模式来看，有些教师却往往忽略了这些新素材，不安排讨论，不给学生独立完成的机会和空间，在教学过程中根本没有把这些新素材的价值体现出来. 　　（二）数学教师的工作量太大，教师没时间也没精力进行探究性教学，教师对知识形成的