就业软实力视阈下“角色扮演”在思想政治理论课实践教学中应用.docVIP

就业软实力视阈下“角色扮演”在思想政治理论课实践教学中应用 　　【摘 要】分析“角色扮演”及其与大学生就业软实力提升的关系，探讨“角色扮演”在高校思想政治理论课实践教学中的运用，阐述思想政治理论课“角色扮演”实践对大学生就业软实力提升的作用。 　　【关键词】就业软实力 角色扮演 　　思想政治理论课 实践教学 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）07C- 　　0179-02 　　近年来，大学生的就业形势比较严峻，以创业促就业成为党和政府解决大学生就业问题的一项新举措，这意味着大学生就业创业能力将成为今后就业竞争力的重要衡量标准。高校肩负向社会输送具有思想道德素质过硬、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的高素质应用型人才的重任，其中，思想道德素质是大学生就业能力中的“软实力”。思想政治理论课可以帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观，打下扎实的思想道德和法律基础，而这些内容正是大学生就业软实力的重要构成要素。在思想政治理论课教学中运用角色扮演的教学方法来提升大学生就业软实力是一种较为有效的措施。 　　一、“角色扮演”及其与大学生就业软实力的提升 　　任何人在社会中都要扮演一定的角色，它是一个社会成员的思想、情感、行为和责任的集中体现，反映个体与自己、周围人群和客观事物之间发生作用时独特和一贯的行为方式。为了能够在成人之后更好地融入