贺丽琼《称赞》.docxVIP

称赞称赞提交人：贺丽琼 提交时间：2015-11-09 学段: 小学学科: 语文教材版本: 人教版年级/册: 二年级上 目录: 1. 称赞 本次研修的重难点题目(知识点): 认识１０个生字，会写８个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。　学生前测重难点：识字写字，分角色朗读课文。体会“一个比一个好”。体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。 重难点前提： １、课前通过学生欣赏４幅插图，初步了解了课文故事，给学生一个充分展示自我的机会，让学生结合插图叙述故事。　　２、在学课文前，进行反复的自由读，选择喜欢的段落读，小组读，分自然段读。然后在分角色朗读。朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。　３、教学中利用多媒体创设情境，使学生在轻松愉快的气氛中学习，抓住了重点语句进行品读，让学生具体感受课文中的真情。 前测题： 一、课前谈话，表扬坐姿端正、准备工作充分的学生老师称赞了你们，你们心里怎么想的？听了老师的称赞，你打算怎么做？今天，我们要学的课文，题目就叫做《称赞》（板书，齐读）看到这个题目，你有什么问题想问吗？①谁称赞谁？②是怎样称赞的？③称赞能起到怎样的效果？师：小朋友问的问题真好，课文会告诉大家答案的。现在，请小朋友们打开书本，在读课文之前，听老师提2个要求：如果遇到不认识的字，请书下面树叶上的拼音来帮忙；如