护理学导论任务7ppt课件.pptVIP

五、评判性思维的标准 1、智力标准（14项）： 清晰、准确、详尽、正确、相关、可靠、一致、合理、深入、概括、完整、有意义、适当、公正 2、专业标准： 伦理标准：自主、公正、诚实、 仁慈、保密、负责 评价标准：对临床现象识别、对药物疗效识别、对健康教育的效果能识别 专业责任标准：明确责任和义务， 有国家、学会制定的各种方针、法规、执业标准 六、提高评判性思维能力的方法和步骤 1． 提高评判性思维的方法 （1）实践反思法 （2）归纳性思维的教育模式教学法 除上述两种方法外，教育者在不断探 索中总结出了回顾讨论法、访谈法和苏格拉底式问答法等进行评判性思维的培养，可见评判性思维的培养在护理行业中的重要性。 2． 提高评判性思维的步骤 （1）明确评判性思维概念，认清其与开展护理工作的相关性 （2）针对护理案例，验证实施评判性思维的必要性 （3）围绕护理预案，提高评判性思维运作时的科学性 1 2 3 4 5 四、培养评判性思维的步骤 明确思维的目的 掌握丰富的知识 思考可能存在的问题 寻找可利用的资源 严格的决策标准 护理教学中的应用 护理管理中的应用 护理实践中的应用 护理科研中的应用 1 4 2 3 七、评判性思维在护理实践中的应用 第二节 循证护理 主要内容 一、循证护理的概念和 基本要素 二、循证护理的实践程序 三、循证护理实施的步骤 四、循证护理产生的深远影响 循证医学 核心思想是：在医疗决策中将临床证据、个人经验与患者的实际状况和意愿三者相结合。 一、循证护理的概念 慎重、准确、明智地应用当前所获得的最好研究依据，并根据护士的个人技能和经验，考虑患者的价值、愿望和实际情况，将三者完善的结合，制定出完整的护理方案。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 项目四 护理工作方法和能力培养 任务7 评判性思维 与循证护理 熟悉评判性思维的标准、步骤和方法及实际应用；以及循证护理概念和基本要素。 掌握评判性思维概念、特点及构成要素。 了解循证护理对护理学的深远影响。 教学目标与要求 一、评判性思维在护理工作中的应用 主要内容 一、评判性思维的概念 二、评判性思维的意义 三、评判性思维的特点 四、培养评判性思维的构成 要素 五、促进评判性思维的标准 六、发展评判性思维的方法和步骤 评判性思维，也有学者译为批判性思维。其 概念源于哲学，是20世纪30年代由德国法兰克福 学派的学者作为一种批判理论和思维方式提出 来的。 又称批判性思维，是运用已有的知识和经验，对问题及其解决问题的方法进行选择、识别、假设，在反思的基础上进行分析、推