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怎样做一个理想教师 　　【阅读导语】陈鹤琴（1892-1982），中国现代教育家。1919年他获得哥伦比亚大学硕士学位，回国任南京高等师范学校教授，1927年任晓庄试验乡村师范学校第二院院长，1946年兼任国立幼稚师范专科学校校长，提出“活教育”理论，1979年后任中国教育学会名誉会长。《怎样做一个理想的教师》是陈鹤琴1939年对小学教师的一次演讲，发表于《小学教师》第1卷第4期。他在文中提出了理想教师的三个条件，简明扼要，重点突出。特别是一些细节论述，今天读来仍有颇多启示。 　　诸位先生！今天我要讲的就是：“怎样做一个理想的教师。”我想一个理想的教师，至少要有三个条件： 　　一要有健全的身体：一个理想的教师，体格要健全。怎样立，怎样走，小孩子看了你，都会模仿你的姿势，所以教师的立与走，都要做小孩子的榜样，不但在教室如此，就是平常也当这样。身体的健康与否，会影响到情绪的优劣，一个人有了好的身体，才能得到快乐，小孩子常常笑容满面，就是他们的身体好。 　　美国总统林肯，他面孔很难看，是一个麻脸，但是他的心里却非常愉快，真所谓“诚于中，形于外”。他更有一种和蔼可亲的态度。有一天，一位老太太和一个人说着：“世界上最美丽的男子，要算是林肯了。”因为他不但是仪容格式使人赞美，并且表现出各种美的态度来，使人对他发生好感，所以一个人不一定面容要好看，健康的身体，愉快的心情，和蔼的态度，倒是很重要的条件。 　　其他，对于教师的发音也非常重要。声音不一定要很高，声音太高了，结果使小孩子的血液时常在激动，并且会过分刺激他们的神经。不但讲的声调要适宜，对于措辞，也该得体，同样一句话，只要你措辞得体，就会动听。 　　二要有爱护儿童的热肠：做一个教师，一定要能爱护儿童。假定没有爱护儿童的心肠，虽你“满口珍珠”，但结果仍会和儿童格格不入。不过，这倒是不容易做得事，所谓“知易行难”。教师对于儿童，不能有歧视的态度，普通的教师，往往对于清洁的儿童都很喜欢：对于不清洁的儿童，就很厌恶，这是不对的。我们要把孩子都当作我们自己的孩子，要一视同仁，有了这种心肠，小孩就会受到感动，我认为做教师的，这是最重要的条件。儿童心理学方面告诉我们，3岁的小孩就知道爱和恶；同样一个小孩，有的人去抱他，他会哭；有的人去抱他，他会笑，这就是因为各个人爱护小孩的心理不同。冷酷的人，是孤独的；和蔼的人，会有很多的朋友。 　　我们除了爱护小孩以外，更要认识小孩，因为我们的对象，不是抽象的人，我们对于每一个学生的能力、性情，以及家庭状况，都要了解清楚。 　　有一所学校没有体育设备，那校的小孩都很顽皮，他们常做弹豆的把戏，只要有人走过，就要弹他一颗。有一次，一位教育家到他们校里去参观，也遭到小孩子的几颗弹豆，他便去询问校长：“怎么你们的校风这样坏？学生这样顽皮？”校长只是说：“此地小孩，是很顽皮，实在没有办法。”教育家听了，仔细研究了一下，便请校长立刻召集学生，集中在礼堂里向他们讲演。可是这位教育家讲演时，终不提弹豆的事，演讲完毕，校长和教育家都站在门首时，恰巧有一个身材高大的学生，无疑地他是一个顽皮小孩的小组织中的头脑，他走出校门，校长便介绍给教育家。教育家问他道：“我托你做一件事，可以么？”这学生说：“什么事？”教育家道：“你给我预备十副弓箭，明天早晨10点钟，我要到操场上来取的，好不好？”学生道：“很容易，一定办到。”校长因为明天不上课，怕他们不来，便问道：“那么其余的人来不来呢？”学生答道：“那不要紧，包在我身上。”到了第二天早晨，果然都拿着弓箭来了，教育家便教他们射箭的方法，小孩子都非常高兴，天天去练习，不久，把弹豆的习惯，变成射箭的技术了。这就是校长过去不了解儿童的心理，不能相机改变儿童的习性，只是一味去压制，没有给他一个正常发泄的地方。这位教育家了解到这一点，结果把坏的行为转变为好的活动了。 　　所以教师对于小孩的心理，一定要了解。小孩因发育时期的不同，他们的心理也随之各异，我们一定要用妥善的方法，去适应小孩的心理。 　　三要有研究的态度：教师没有研究的态度，就难收到良好的成效。教书是一件难事，我们在过去学校中所学的，有许多不一定是相宜的，所以我们不能一味地拿了书本去教学。我曾参观过一所学校，那所学校正在菜场后面，我便问一位教自然的先生道：“你教自然有什么困难？”他答道：“校中无标本、仪器，觉得非常困难。”我就对他说：“你的标本就在你的前面，你买了鱼来，就可以看见鱼的动作，鱼的沉浮：你买了一只萝卜或几粒豆，你就可以研究它的形态和生长程序；你在这环境里，尽可研究一年四季的东西，不一定按照书本的内容呆板地去教学。”我们做教师的，应当随时随地，留心去观察，尽管不是书本上的材料，我们也要利用它，使它变成教材，何况明明是极好的材料呢！ 　　还有中国幼稚园内用腊膏做手工的，可是腊膏价钱很贵，